دیدگاه معلمان فرهنگی نسبت به قرنطینه و مجازی شدن آموزش کشور

با شیوع بیماری مراکز مختلفی از جمله مدارس تعطیل شدند، روابط اجتماعی به شدت محدود شد و فعالیت های اوقات فراغت خارج از خانه لغو یا بسیار کاهش یافته است که کلافگی و بی حوصلگی در کودکان را به دنبال داشته است. با وجود اینکه تمام اقشار جامعه در معرض خطر ابتلا به این بیماری هستند؛ اما با توجه به جمعیت بالای دانشآموزان، استفاده از امکانات و فضاهای مشترک، افزایش احتمال ابتلا به این بیماری و انتقال آن به دیگران نخستین اقدام، کنترل و محافظت فضاهای آموزشی کشورها در مقابل این بیماری بوده است. یکی از آسیب های بسیار جدی که دانش آموزان با آن درگیر شده اند آسیب های روحی و روانی چون افسردگی، غم و اندوه و ناامیدی است. در این مقاله به انواع مشکلات ناشی از قرنطینه و مشکلات آموزشی دانش آموزان و همکاران فرهنگی می پردازم و دلیل بسیاری از این ناهنجاری ها را عنوان می کنم.

کلیدواژه ها:

آسیب ، آموزش مجازی ، تجارب ، قرنطینه ، کرونا