بررسی اثربخشی برنامه درسی پنهان بر شکل گیری مهارت های زندگی در دانش آموزان

پژوهش حاضر به بررسی اثربخشی برنامه درسی پنهان بر شکل گیری مهارت های زندگی در دانش آموزان پرداخته است. در نظام آموزشی، علاوه بر برنامه درسی رسمی که به طور مستقیم به آموزش محتوای علمی و تخصصی می پردازد، برنامه درسی پنهان به عنوان مجموعه ای از پیام ها، ارزش ها، رفتارها و هنجارهایی که به طور غیرمستقیم از طریق تعاملات اجتماعی و محیط آموزشی به دانش آموزان منتقل می شود، نقش مهمی در رشد مهارت های زندگی ایفا می کند. مهارت های زندگی شامل توانایی هایی نظیر حل مسئله، تصمیم گیری، ارتباط موثر، خودآگاهی، مدیریت احساسات و استرس، و توانایی همکاری و تعامل اجتماعی می شود که برای موفقیت فردی و اجتماعی دانش آموزان در زندگی آینده آن ها ضروری است. در این تحقیق، اثربخشی برنامه درسی پنهان در شکل دهی این مهارت ها از طریق تحلیل رفتارهای معلمان، تعاملات دانش آموزان، روش های تدریس و فرهنگی که در مدارس حاکم است، مورد بررسی قرار گرفت. همچنین، تاثیر برنامه درسی پنهان بر روش های تربیتی و اجتماعی دانش آموزان در طول سال های تحصیل مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته های این مطالعه نشان می دهد که برنامه درسی پنهان با ارائه فرصت های یادگیری غیررسمی، تعاملات اجتماعی و مدل سازی رفتارهای اجتماعی در محیط مدرسه، به شکل گیری مهارت های زندگی کمک می کند. یکی از عوامل کلیدی در اثربخشی این برنامه، تعامل مثبت میان معلمان و دانش آموزان، به ویژه در زمینه هایی نظیر تشویق و تقویت اعتماد به نفس، احساس مسئولیت پذیری، و مدیریت روابط میان فردی است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پنهان ، دانش آموزان ، رشد مهارت زندگی ، مدرسه.