بررسی عوامل موثر بر علاقمندی دانش آموزان به مطالعه درس علوم اجتماعی و پیشرفت تحصیلی

هدف پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر بر علاقمندی دانش آموزان به مطالعه درس علوم اجتماعی و پیشرفت تحصیلی است. کتاب های علوم اجتماعی انسانی را تربیت می کنند که منشا بهنجار بودن در جامعه و حفظ آداب و رسوم و ارزش ها و احترام به حق خود و دیگران، شناخت محیط، جامعه، اطرافیان و شناخت فرهنگ های مختلف می باشد تا به دنبال آن جامعه پذیری صورت بگیرد. بحث خانواده، جهانی شدن، آسیب های فضای مجازی، اعتیاد و سایر آسیب ها ضرورت مطالعه و تحقیق را بیشتر می کند. سعی شد مطالب به صورت خلاصه و مشروح توضیح داده شود تا درک دانش-آموزان از مسائل بهتر و مفیدتر باشد. همچنین با دادن تکالیف کاری به دانش آموزان می توانیم بیاموزیم حقوق شهروندی چیست؟ قانون چگونه بهترین آزادی را فراهم می آورد؟ به آن ها نوع انتقاد کردن و صحبت کردن را بیاموزیم. بیاموزیم چگونه به میراث ملی و دستاوردهای مدنی و حقوق شهروندی کشورشان احترام بگذارند. روش تحقیق در این پژوهش کیفی و از نوع کاربردی بود. ابزار جمع آوری داده ها به صورت مروری و اسنادی و مطالعات کتابخانه ای و فیش برداری بود. برای علاقمند کردن دانش آموزان به کتاب علوم اجتماعی همکاری گروهی دانش آموزان در بحث ها و تجزیه و تحلیل مسائل اجتماعی را گسترش دادیم و نسبت به بازدید و مشاهدات میدانی و نمایش اقدام نمودیم، از سیستم فناوری و فیلم هم استفاده شد. با توجه به این تغییرات، تاثیر شگرفی در علاقمند کردن دانش آموزان به مطالعه کتاب علوم اجتماعی به وجود آمد.

کلیدواژه ها:

مطالعه ، علوم اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموز.