نقش نوآوری آموزشی و استراتژی های تدریس در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف این تحقیق بررسی نقش نوآوری های آموزشی و استراتژی های تدریس در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. با توجه به تغییرات سریع در زمینه آموزش و پرورش و نیاز به استفاده از روش های نوین، این تحقیق به تحلیل تاثیر فناوری های نوین و استراتژی های تدریس فعال مانند یادگیری معکوس، تدریس پروژه محور و استفاده از ابزارهای دیجیتال پرداخته است. روش تحقیق از نوع مروری است که با استفاده از منابع کتابخانه ای و مقالات علمی معتبر به جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات پرداخته است. یافته های تحقیق نشان داد که استفاده از فناوری های نوین در آموزش، موجب ارتقای انگیزه و تعامل دانش آموزان، بهبود درک مطلب و مهارت های تحلیلی آن ها می شود. همچنین، استراتژی های تدریس فعال مانند یادگیری معکوس و تدریس پروژه محور باعث افزایش مشارکت و همکاری دانش آموزان و تقویت مهارت های حل مسئله در آن ها می شود. با وجود این مزایا، چالش هایی نظیر مقاومت معلمان در برابر تغییرات و کمبود منابع در برخی مناطق به عنوان موانع اصلی در پیاده سازی این روش ها شناخته شد. در نتیجه، برای بهره برداری بهینه از نوآوری ها، نیاز به آموزش معلمان، تامین منابع مناسب و ایجاد حمایت های مدیریتی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

نوآوری های آموزشی ، فناوری های نوین ، تدریس فعال ، پیشرفت تحصیلی