ارزیابی اهمیت تکالیف مهارت محور و خلاق در تقویت انگیزه و عملکرد دانش آموزان در فرآیند تعلیم و تربیت

در فرآیند تعلیم و تربیت، یکی از مولفه های اساسی برای ارتقاء انگیزه و عملکرد دانش آموزان، طراحی و اجرای تکالیف مهارت محور و خلاق است. این نوع تکالیف به دانش آموزان فرصت می دهند تا علاوه بر یادگیری محتوای آموزشی، مهارت های حل مساله، تفکر انتقادی و خلاقیت خود را نیز تقویت کنند. در این راستا، پژوهش ها نشان می دهند که تکالیف خلاق و مهارت محور به طور خاص به تقویت انگیزه درونی دانش آموزان و افزایش علاقه مندی آن ها به یادگیری کمک می کنند. با ایجاد فضایی پویا و مبتنی بر فعالیت های عملی و چالش برانگیز، دانش آموزان قادر خواهند بود تا از طریق تعامل و تجربه های ملموس، به درک عمیق تری از مطالب درسی دست یابند و در عین حال اعتماد به نفس و خودکارآمدی خود را تقویت کنند. این مقاله به بررسی نقش و اهمیت این نوع تکالیف در فرآیند یاددهی-یادگیری پرداخته و تاثیر آن ها را بر افزایش انگیزه، عملکرد تحصیلی و رشد اجتماعی و عاطفی دانش آموزان مورد تحلیل قرار می دهد. نتایج حاصل از این بررسی ها نشان می دهند که تکالیف مهارت محور و خلاق می توانند به عنوان ابزاری موثر در مواجهه با چالش های آموزشی کنونی، از جمله کاهش انگیزه های بیرونی، افزایش تنش های ذهنی و بهبود کیفیت یادگیری در مدارس عمل کنند. در پایان، این تحقیق به بررسی پیشنهادات و راهکارهای عملی برای طراحی و به کارگیری این نوع تکالیف در نظام های آموزشی مختلف پرداخته است.

کلیدواژه ها:

تکالیف مهارت محور ، خلاقیت ، تعلیم و تربیت ، معلم ، دانش آموز