بررسی کیفی کاربرد تکنیک های رفتار درمانی در مدیریت ترس و استرس دانش آموزان

در این مطالعه کیفی، به بررسی کاربرد تکنیک های رفتار درمانی در مدیریت ترس و استرس دانش آموزان پرداخته می شود. استرس و ترس در کودکان و نوجوانان به ویژه در دوران تحصیل می تواند تاثیرات منفی بر عملکرد تحصیلی، روابط اجتماعی و سلامت روان آنها داشته باشد. تکنیک های رفتار درمانی مانند درمان شناختی-رفتاری، تکنیک های آرام سازی، آموزش مهارت های مقابله ای و تغییر الگوهای رفتاری از جمله روش هایی هستند که می توانند به کاهش ترس و استرس در دانش آموزان کمک کنند. در این تحقیق، با استفاده از مصاحبه های عمیق با معلمان، مشاوران و روانشناسان مدارس، به شناسایی تجربیات و دیدگاه های آنها در خصوص تاثیر این تکنیک ها پرداخته می شود. همچنین، تحلیل داده ها به روش تحلیل مضمون انجام می گیرد تا نکات کلیدی و چالش های موجود در پیاده سازی این تکنیک ها در محیط های آموزشی شناسایی شوند. نتایج این تحقیق نشان می دهد که استفاده از این تکنیک ها در مدارس، به ویژه در مواجهه با استرس های تحصیلی، می تواند به بهبود سلامت روانی و اجتماعی دانش آموزان و افزایش کارایی آنها در محیط مدرسه منجر شود. در عین حال، موانعی مانند محدودیت های زمانی، عدم آگاهی کافی معلمان و عدم تخصیص منابع مناسب برای اجرای این روش ها وجود دارد که نیاز به توجه و برنامه ریزی دقیق تر برای استفاده موثر از این تکنیک ها دارد.

کلیدواژه ها:

رفتار درمانی ، استرس ، دانش آموزان ، مدرسه ، یادگیری