کتاب سنجی و نگاشت هم رخدادی واژگان در حوزه داده های پیوندی
محل انتشار: پژوهشنامه علم سنجی، دوره: 7، شماره: 13
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 281
فایل این مقاله در 27 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RSCI-7-13_005
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1403
چکیده مقاله:
هدف: هدف از پژوهش، ترسیم و تحلیل شبکه هم رخدادی واژگان، و خوشه های موضوعی در حوزه داده های پیوندی در بازه زمانی ۲۰۱۸-۱۹۸۶ است.روش شناسی: پژوهش از نظر هدف، نوعی مطالعه کاربردی است که با روش تحلیل هم رخدادی واژگانی با رویکرد توصیفی انجام شده است. خوشه بندی با استفاده از سه شیوه تعیین شده اند. تحلیل و ترسیم شبکه ها با استفاده از نرم افزارهای«وی.او.اس.ویوئر»، «اس.پی.اس.اس.» و «یو.سی.آی.نت.» انجام شد.یافته ها: از نظر هم رخدادی واژگان، «داده های پیوندی» و «وب معنایی» بیشترین فراوانی را داشته اند. خوشه بندی هم واژگانی منجر به تشکیل ۵ خوشه و خوشه بندی سلسله مراتبی منجر به تشکیل ۲ خوشه شد. کشور «آمریکا» و حوزه های مختلف «علوم کامپیوتر» بیشترین فراوانی در دسته بندی موضوعی وب علوم در این حوزه را دارند. عمدتا، مطالعات منتشرشده در دو بافت «سلامت» و «میراث فرهنگی» بودند. خوشه «مفاهیم هسته در داده های پیوندی» بالغ ترین و مرکزی ترین خوشه و خوشه «کاربرد دادههای پیوندی در بافت میراث فرهنگی » خوشه توسعهیافته اما مجزا میباشد.نتیجه گیری: نتایج حاصل میتواند با پررنگکردن شکافهای موضوعی و جلوگیری از پژوهشهای تکراری، روندهای اساسی، و موضوعات هسته و محبوب را شناسایی کند. سیاست گذاران، محققان، و طراحان فناوری های معنایی با آگاهی از این نتایج، می توانند برنامه ریزی پیش بینی کننده ای به منظور توسعه متوازن موضوعات و افزایش کمی و کیفی تولیدات علمی داشته باشند.
کلیدواژه ها:
داده های پیوندی ، ساختار فکری دانش ، هم رخدادی واژگان ، خوشه های موضوعی ، خوشه بندی سلسله مراتبی ، نمودار راهبردی
نویسندگان
الهه حسینی
دانشجوی دکتری، علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه الزهرا (س)، تهران، ایران
امیر غائبی
دانشیار، گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه الزهرا (س)، تهران، ایران
رویا برادر
دانشیار، گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه الزهرا (س)، تهران، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :