تحلیل نقشه علمی و مصورسازی پژوهش های منتشرشده در نشریه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی با استفاده از رویکرد تحلیل شبکه های اجتماعی
محل انتشار: پژوهشنامه علم سنجی، دوره: 9، شماره: 18
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 200
فایل این مقاله در 34 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RSCI-9-18_012
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1403
چکیده مقاله:
هدف: یکی از راه های ارزیابی تحقیقات علمی و پژوهشی در هر حوزه ای، تحلیل نقشه علمی آن است. استفاده از رویکردهای تحلیل شبکه های اجتماعی، تکنیکی مناسب برای رسم نقشه علمی و تحلیل آن است. این رویکردها به خوبی می توانند ساختار شبکه های علمی حوزه مورد نظر را نشان دهند.روش شناسی: در این مطالعه با استفاده از روش های تحلیل شبکه و تحلیل هم رخدادی واژگان، شبکه علمی مجموعه مقالات منتشرشده در نشریه «پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی» از سال انتشار تا اکنون مورد تحلیل و واکاوی قرار گرفته است. شبکه های مختلف علمی مقالات، از جمله هم نویسندگی، بین دانشگاهی و درون دانشگاهی، هم معنایی مقالات و هم رخدادی واژگان، مورد تحلیل قرار گرفته است. برای خزش و پیش پردازش داده ها از زبان PHP و برای تحلیل های مبتنی بر شبکه و مصورسازی شبکه های مختلف از زبان پایتون و نرم افزار گفی استفاده شد. همچنین برای محاسبه ماتریس های مجاورت هر شبکه از روش TF-IDF استفاده شده است.یافته ها: نتایج تحلیل هم رخدادی واژگان نشان می دهد که موضوعاتی چون رضایت مندی، روان شناسی و هیجانی یابی بیشتر از سایر زمینه ها به آنها پرداخته شده است. شبکه هم نویسندگی با درجه ۲.۸۸۱ نشان می دهد هر نویسنده با سه نویسنده دیگر در نگارش مقاله مشارکت داشته است. میانگین ضریب خوشه بندی نویسندگان در شبکه هم نویسندگی ۰.۶۸۵، فشردگی شبکه ۹۳۶/۰ و تعداد اجتماعات ۸۳ را نشان داد. همچنین بیشترین تعداد مقاله با همکاری سه نویسنده و پس از آن چهار و پنج نویسنده نوشته شده است.نتیجه گیری: نتایج به دست آمده نشان می دهد مقالات منتشرشده در نشریه دارای پراکندگی موضوعی متنوعی است. خوشه بندی شبکه هم تالیفی نشان داد نویسندگان مقالات بیشتر تمایل به تشکیل گروه های علمی کوچک در قالب دانشگاه ها یا پژوهشکده های سازمان متبوع خود دارند. در این خصوص دو دانشگاه پیام نور و آزاد اسلامی بیشترین تعداد مقاله با هم تالیفی درون دانشگاهی داشته اند که در این میان شبکه هم تالیفی دانشگاه پیام نور ساختاری جالب و قابل توجه را نشان داد که در آن تمایل به همکاری بین اعضای دانشگاه در مقایسه با گروه های مستقل بسیار بیشتر است.
کلیدواژه ها:
نقشه علمی ، پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی ، شبکه هم نویسندگی ، شبکه هم معنایی ، تحلیل شبکه ، هم رخدادی واژگان
نویسندگان
مصطفی اخوان صفار
استادیار، دانشکده مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات،دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
محمد محسن صدر
استادیار، دانشکده مهندسی کامپیوتر و فناوری اطلاعات،دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
سید علی لاجوردی
دانشجوی دکتری، گروه مهندسی فناوری اطلاعات، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :