اخلاق حرفه ای معلمان مدارس ابتدایی آموزش وپرورش ناحیه (۴) استان قم

هدف پژوهش حاضر تعیین وضعیت اخلاق حرفه ای معلمان مدارس ابتدایی ناحیه (۴) آموزش وپرورش استان قم بود. این پژوهش از نظر اهداف، کاربردی و به لحاظ شیوه گردآوری داده ها، توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش ۱۶۲۵ نفر از معلمان مدارس ابتدائی آموزش وپرورش ناحیه (۴) استان قم هستند، که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ مشغول تدریس بودند. نمونه آماری ۳۱۱ نفر بودند که براساس فرمول کوکران و به شیوه تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسش نامه استاندارد اخلاق حرفه ای قنبرپور، عباسیان، آراسته، و نوابراهیم (۱۳۹۷) با پایایی۰.۹۶۳ براساس آلفای کرونباخ استفاده شد. تجزیه و تحلیل توصیفی و استنباطی داده ها مطابق آزمون تی تک نمونه ای و تی برای مقایسه میانگین دو گروه مستقل و آزمون لون در قالب نرم افزار SPSS نشان داد، وضعیت اخلاق حرفه ای، معنویت اخلاق حرفه ای، شخصیت اخلاقی و خودشناسی معلمان، بالاتر از حد متوسط است. مسئولیت اخلاقی در قبال دانش آموزان، مسئولیت اخلاقی در قبال اولیاء و سرپرستان، اخلاق حرفه ای معلمان، مسئولیت اخلاقی در قبال حرفه و همکاران، در معلمان از وضعیت مطلوبی برخوردار است. مسئولیت اخلاقی در قبال سازمان و اداره بالاتر از حد متوسط قرار دارد. بین اخلاق حرفه ای معلمان زن و مرد تفاوت معنی داری وجود ندارد. بین اخلاق حرفه ای معلمان سطوح مختلف تحصیلی نیز تفاوت معنی داری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، معلمان ، مدارس ابتدایی ، استان قم ، ناحیه ۴