راهکارهای تدریس موثر در کلاس های چندپایه : چالش ها و فرصت ها

تدریس کلاس های چندپایه ، به عنوان یک فراز و نشیب در مسیر تدریس ، چالش های خاص خود را دارد. یکی از چالش های اصلی تدریس کلاس های چندپایه ، توانایی مدیریت زمانی و منابع برای توجه به نیازهای مختلف دانش آموزان است . راه حل این چالش ، استفاده از روش های تدریس چندمنظوره و تنظیم فعالیت های متنوع برای جذب توجه همه دانش آموزان است . دانش آموزان با سطوح مختلف آموزشی ممکن است در یک کلاس حضور داشته باشند. برای حل این مشکل ، میتوانید از گروه بندی دانش آموزان بر اساس سطوح آموزشی و تنظیم فعالیت های متناسب با هر گروه استفاده کنیدروش پژوهش حاضر، کیفی، توصیفی-تحلیلی و روش گردآوری اطلاعات، کتابخانه ای و متن کاوی است. ادبیات و سوابق موضوع تحقیق با مراجعه به مقاله های علمی-پژوهشی و سایر مقاله ها، کتاب ها، در حوزه تدریس در کلاس های چندپایه مورد مطالعه و بررسی قرار گرفت. یافته های این پژوهش نشان می دهد که هر کودکی با توانایی، نیاز و ویژگی های منحصر به فردی برای یادگیری وارد کلاس می شود. این بدین معناست که معلم نیازمند تدوین و اجرای راهبردهای تدریسی است که وی را قادر به پرداختن به نیازها، ظرفیت ها، علائق و توانمندی های هر یک از کودکان کند. شناخت دانش آموزان زمان بر است، اما یک معلم کلاس درس چند پایه می تواند کاری کند که کلاس درس برای یادگیری دانش آموزان منحصر به فرد شود؛ در این راستا راهبردها، رویکردها و نکات موثر بی شماری وجود دارد که برخی از آن ها عبارت اند از: استفاده از محتوای مناسب و انعطاف پذیر، استفاده از یادگیری متناسب با سرعت هر یک از دانش آموزان، توجه بیشتر به دانش آموزانی که نیاز به آموزش ویژه دارند، تدریس به همه گروه ها با یکدیگر، تدریس به یک پایه در حالی که پایه های دیگر مستقلانه در حال فعالیت هستند، تدریس یک موضوع به تمامی پایه ها با سطوح سختی متفاوت، تدوین فعالیت برای گروه هایی که به آن ها تدریس نمی شود

کلیدواژه ها:

تدریس چندپایه ، توانایی مدیریت کلاس ، چالش ها ، دانش آموزان