تاثیر یک پروژه آموزش در فضای باز بر درک و آگاهی دانشآموزان از انرژیهای تجدیدپذیر

این پژوهش با استفاده از طرح پژوهشی ترکیبی به بررسی تاثیر یک پروژه آموزش طبیعت بر ادراک دانشآموزان از انرژیهایتجدیدپذیر پرداخته است. دادهها از ۶۰ دانشآموز که در سالهای ۱۳۹۹ و ۱۴۰۰ در یک پروژه آموزش طبیعت شرکت کردند،جمعآوری شد . با استفاده از الگوی پژوهشی روش ترکیبی، نظرات شرکتکنندگان در مورد انرژیهای تجدیدپذیر با جمعآوریدادههای کمی و کیفی مورد بررسی قرار گرفت . دادههای کیفی از مصاحبههای قبل و بعد جمعآوری شد، در حالی که دادههایکمی از کاربردهای پیشآزمون و پسآزمون مقیاس ادراک انرژیهای تجدیدپذیر (REP) جمعآوری شد، که در ابتدا برایدانشآموزان توسعه داده شد و با جمعیت دانشآموزان در دوره اول تطبیق داده شد . مرحله این مطالعه یافتههای حاصل ازدادههای کمی و کیفی بر این موضوع توافق داشتند که در حالی که شرکتکنندگان قبل از مطالعه ادراکات مثبتی نسبت بهانرژیهای تجدیدپذیر داشتند، سهم قابلتوجهی برای افزایش درک و سطح آگاهی آنها در مورد انرژیهای تجدیدپذیر در طولپروژه آموزش طبیعت صورت گرفته است .

کلیدواژه ها:

انرژی های تجدیدپذیر ، آموزش در فضای باز ، آموزش طبیعت ، آگاهی