بررسی تاثیراضطراب امتحان درفرآیند یاددهی-یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

استرس و اضطراب امتحان در نوجوانان و یا دانش آموزان در صورت خارج شدن از حد تعادل خود، می تواند مشکلات جسمی و روحی بوجود آورد. حتی در برخی موارد مزمن شدن آن در درازمدت سلامت روانی او در بزرگسالی را نیز به خطر می اندازد. ازجمله مشکلات روحی و روانی در میان دانش آموزان میتوان به اضطراب امتحان اشاره نمود. دانش آموزی که دچار اضطراب امتحان است قطعا دچار اختلال در امور مختلف آموزشی میگردد و نمی توان او را با دانش آموزی که به این مشکل دچار نیست از جنبه های گوناگون مورد قیاس قرار داد. هدف از پژوهش حاضربررسی تاثیراضطراب امتحان درفرایند یاددهی-یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی است.یافته های پژوهش نشان داد که آموزش شیوه های صحیح مطالعه بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان تاثیر داشته و اضطراب را بطور چشمگیری کاهش داده است.لذا آموزش نحوه مطالعه صحیح بیشتر از درمان های دیگر در اضطراب امتحانات دانش آموزان موثر واقع شده است.

کلیدواژه ها:

اضطراب امتحان ، فرایند یاددهی-یادگیری ، دانش آموزان ، دوره ابتدایی