نقش بازی های آموزشی بر کاهش اضطراب و ارتقای سلامت روانی دانش آموزان

مشکلات زیادی ممکن است در مدارس گریبان گیر دانش آموزان باشد. که یکی از مهم ترین مشکلات آنها اضطراب می باشد. اختلالات اضطرابی با دامنه وسیعی از مشکلات اجتماعی، عاطفی و تحصیلی برای کودک و خانواده اش ارتباط دارند. کسانی که از اختلالات اضطرابی رنج می برند، زودتر ترک تحصیل می کنند، کم تر پیشرفت دارند و از نظر شغلی موفقیت کمتری در مقایسه با همسالان غیر مضطرب خود به دست می آورند. لذا شناسایی عوامل موثر بر اضطراب و تلاش برای کنترل آن ها در جهت کاهش اضطراب می تواند حائز اهمیت فراوان باشد. اختلال اضطرابی، جزو شایع ترین اختلالات رایج در کودکان میباشد که منجر به اختلال در عملکرد تحصیلی، سازگاری اجتماعی، زندگی خانوادگی و روابط با همسالان میگردد. کودکانی که دارای اضطراب اند، دچار تنش ها و دلواپسی های زیادی می شوند. نگرانیهای آن ها گاهی اوقات به اندازهای میرسد که دیگر قادر به انجام دادن کاری یا تصمیم گرفتن و حتی فکر کردن در مورد مسائل اطراف خود نمی باشند. تداوم اضطراب در این کودکان منجر به بروز مشکلاتی از قبیل نداشتن رابطه دوستی با دیگران، شکست ها و ضربه های اجتماعی و درونی و کمبود شدید اعتمادبه نفس در آینده خواهد شد. برای پیشگیری و درمان میتوان از عوامل زیادی کمک گرفت که یکی از این عامل ها، عامل بازیهای آموزشی است. هدف این پژوهش بررسی بازیهای آموزشی و نقش آن ها بر کاهش اضطراب و افزایش خودکارامدی دانش آموزان ابتدایی و روش پژوهش بررسی پیشینه های موجود در متون اسلامی و روانشناسی با استقصای کلمات و تحلیل آن ها با استفاده از روش تحلیل محتوا است میباشد. نتایج این پژوهش نشان میدهد که بازیهای آموزشی به دلیل هیجان انگیز بودن، موجب رقابت در بین دانش آموزان و باور کردن توانایی خود و به مراتب، موجب کاهش اضطراب آن ها می شود.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، سازگاری اجتماعی ، اضطراب ، اختلالات اضطرابی ، شناسایی اضطراب