اقدام پژوهی: چگونه توانستم اختلال کند نویسی درس املا سارا، دانش آموز پایه سوم را کاهش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف بهبود کندنویسی دانش آموزی به نام سارا انجام شد که در نوشتن با سرعت بسیار پایین عمل می کرد. پس از بررسی نقاط ضعف وی و تحلیل دلایل مشکل با استفاده از اسناد و شواهد موجود، جلسات آموزشی برای تقویت مهارت نوشتن او طراحی و اجرا گردید. تمرینات آموزشی به طور مستمر پیگیری شد تا میزان پیشرفت سارا ارزیابی شود. روش پژوهش توصیفی بوده و در ابتدا وضعیت فعلی توصیف شد. سپس با جمع آوری اطلاعات و شواهد، مشکل شناسایی و تجزیه و تحلیل گردید. پس از بررسی و انتخاب راه حل ها، آن ها به اجرا درآمدند. اطلاعات مرتبط با تغییرات جمع آوری و نتایج حاصل ارزیابی شد. اقداماتی مانند پرهیز از سرزنش، تشویق به دقت بیشتر، جلب توجه و تمرکز دانش آموز، آموزش فردی، تقویت عضلات ظریف و استفاده از بازی های کلاسی جهت بهبود تمرکز، منجر به کاهش مشکلات و تقویت توانایی نوشتاری سارا گردید. نتایج این پژوهش شامل افزایش توجه به جزئیات، تقویت اعتماد به نفس، کاهش اضطراب، افزایش انگیزه تحصیلی و پیشرفت چشمگیر در عملکرد تحصیلی سارا بوده است.

کلیدواژه ها:

دانش آموز ، درس املا ، کندنویسی ، راهکارها.