اثربخشی برنامه آموزشی توانمندسازی روانی بر افزایش بهزیستی ذهنی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی برنامه آموزشی توانمندسازی روانی بر افزایش بهزیستی ذهنی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه پیرانشهر انجام شد. پژوهش در چارچوب یک طرح نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه پیرانشهر در نیمه اول سال۱۴۰۲ بودند؛ به این منظور ۴۰ دانش آموز، با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و بصورت تصادفی در دو گروه مساوی جایگزین شدند. گروه آزمایش جلسات توانمندسازی روانی (۸ جلسه) را دریافت کرند؛ اما گروه کنترل آموزشی ندید. جمع آوری داده ها به وسیله مقیاس بهزیستی ذهنی رینشاو و همکاران(۲۰۱۴) و هیجان های کلاس درس پکران و همکاران (۲۰۱۲) انجام شد. تحلیل فرضیه ها با آزمون تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر در نرم افزار SPSS-۲۷ تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که برنامه آموزشی توانمندسازی روانی بر افزایش بهزیستی ذهنی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه پیرانشهر تاثیر دارد. براساس نتایج این پژوهش می توان گفت، برنامه توانمندسازی روانی بر بر افزایش بهزیستی ذهنی دانش آموزان اثربخش بوده و آگاهی متخصصان حوزه های مشاوره، روان شناسی و سلامت از این آموزش ها می تواند کمک کننده باشد.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی روانی ، بهزیستی ذهنی ، دانش آموزان