رابطه بین تامین امکانات موردنیاز کودکان و تامین نیازهای زندگی کودکان پیش دبستانی و نظارت بر رفع نیازهای کودکان پیش دبستانی در مراحل رشد

شهری می تواند ادعای مطلوب بودن را داشته باشد که به رفع نیازهای همه شهروندانش بپردازد. کودکان نیز به عنوان یکی از اقشار جامعه، باید هرچه بیشتر در برنامه ریزی شهری مورد توجه قرار گیرند. هدف پژوهش حاضر رابطه بین تامین امکانات موردنیاز کودکان و تامین نیازهای زندگی کوکان پیش دبستانی و نظارت بر رفع نیازهای کودکان پیش دبستانی در مراحل رشد بود. روش تحقیق، توصیفی- تحلیلی است و ابزار اصلی گردآوری داده ها پرسشنامه و نقاشی کودکان می باشد. حجم نمونه در این پژوهش تعداد۲۵ نفر از والدین و ۲۵تعداد کودک ۵ تا ۷ ساله می باشد. به منظور تحلیل آماری از نرم افزار Spss و Amos استفاده شده است. مضامین به دست آمده از مصاحبه با کودکان و نقاشی آنها در چهار مضمون اصلی بوده است. مضمون اصلی اول مربوط به آموزش مهارتهای زندگی، مضمون اصلی دوم مربوط به پیشگیری از آسیب های اجتماعی، مضمون اصلی سوم مربوط به مهارتهای هنری و خلاقانه و مضمون اصلی چهارم و پایانی مربوط به مهارتهای ورزشی و مهارتهای مبتنی بر بازی بود. یافته های تحقیق نشان دهنده این است، که در ایجاد یک شهر دوستدار کودک باید تمامی مولفه ها، نیازها و عوامل در ایجاد آن، مورد ارزیابی و سنجش قرار بگیرد که در آن کودکان می توانند، در مقام یک محقق، نقش رهبری روند ارزیابی و سنجش را ایفا نمایند. این نقش نه تنها به طراحی تحقیقات مربوط به ایجاد شهر دوستدار کودک مربوط نمی شود، بلکه گردآوری و تحلیل داده ها و اطلاعات را نیز در بر می گیرد. بزرگسالان باید، از طریق حامیتهای لازم، آموزش و ظرفیت سازی، مشارکت کودکان را در این زمینه تسهیل کنند. کودکان می توانند نظرات بسیار متفاوتی نسبت به نظرهای بزرگسالان ابراز کنند و پاسخگویی افراد فعال در شهرهای دوستدار کودک را تقویت کنند.

کلیدواژه ها:

امکانات مورد نیاز کودکان ، پیش دبستانی ، مراحل رشد ، شهر دوستدار کودک