بررسی تاثیر تشویق معلمان بر همکاری گروهی بر مسئولیت پذیری تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاظر بررسی تاثیر تشویق معلمان بر همکاری گروهی بر مسئولیت پذیری تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام گرفته است این تحقیق از نوع همبستگی بوده که جامعه ی آن را دانش آموزان دوره ابتدایی تربت حیدریه تشکیل می دهند حجم نمونه ۳۲۰ نفردانش آموز بود که با روش نمونه تصادفی طبقه ای نمونه برداری انتخاب شده اند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های عملکرد تحصیلی و مسولیت پذیری استفاده شده است. نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد تشویق به همکاری گروهی تاثیر مثبت ومعنی داری بر عملکرد تحصیلی و مسولیت پذیری دانش آموزان دارد تشویق معلمان به همکاری گروهی می تواند محیطی را ایجاد کند که همکاران با یکدیگر همفکری کنند و تجربیات و منابع خود را به اشتراک بگذارند. این نوع همکاری از یکسو باعث افزایش مسئولیت پذیری معلمان می شود، زیرا هر فرد در گروه مسئولیتی را بر عهده دارد و باید به نحو احسن از خود برای تحقق اهداف گروهی کوشش کند. از سوی دیگر، این همکاری می تواند بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان را تسهیل کند، زیرا معلمان با استفاده از منابع و تجربیات همدیگر، روش ها و استراتژی های بهتری را برای تدریس و ارزیابی به کار بگیرند.

کلیدواژه ها:

تشویق به همکاری گروهی ، عملکرد تحصیلی ، مسولیت پذیری