بررسی نقش معلم در تربیت دینی و سازگاری اجتماعی دانش اموزان

تعلیم وتربیت یعنی آماده کردن فرد برای زندگی در اجتماع معین و آشنا ساختن وی به آداب و رسوم و عقاید و افکار خاص است از این رو هدف این پژوهش بررسی نقش معلم در تربیت دینی و سازگاری اجتماعی دانش اموزان بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه ی دانش آموزان مقطع ابتدایی کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ است که شامل ۲۵۰۰دانش آموز است. از طریق جدول مورگان ۳۰۴ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ها استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد معلمان تاثیر مثبت و معنی داری در تربیت دینی و سازگاری اجتماعی دارند در تبیین این یافته ها در زمینه تربیت دینی، معلمان عموما در مدارس و مراکز آموزشی دینی فعالیت می کنند و مسئولیت آموزش اصول و مفاهیم دینی به دانش آموزان را بر عهده دارند. آنها مطالب مربوط به عقاید، ارزش ها، رسوم و آداب دینی را به دانش آموزان یاد می دهند و سعی می کنند در دانش آموزان نسبت به دین و ارزش های اخلاقی آگاهی بیشتری ایجاد کنند. همچنین، معلمان در این حوزه می توانند نمونه هایی از عمل به دست آورده و دانش آموزان را در مسیر رشد و تکامل روحانی خود راهنمایی کنند.در زمینه سازگاری اجتماعی، معلمان نقش مهمی در شکل دهی به مهارت ها و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان ایفا می کنند. آنها می توانند درس هایی درباره همکاری، ارتباطات موثر، تعاملات اجتماعی، قوانین و ارزش های اجتماعی را به دانش آموزان آموزش دهند.

کلیدواژه ها:

نقش معلمان ، تربیت دینی ، سازگاری اجتماعی