بررسی نقش معلم در تربیت دینی و سازگاری اجتماعی دانش اموزان
محل انتشار: دومین همایش ملی خانواده سالم، جامعه سالم
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 118
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FAMILYCONG02_080
تاریخ نمایه سازی: 4 آذر 1403
چکیده مقاله:
تعلیم وتربیت یعنی آماده کردن فرد برای زندگی در اجتماع معین و آشنا ساختن وی به آداب و رسوم و عقاید و افکار خاص است از این رو هدف این پژوهش بررسی نقش معلم در تربیت دینی و سازگاری اجتماعی دانش اموزان بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه ی دانش آموزان مقطع ابتدایی کرمانشاه در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ است که شامل ۲۵۰۰دانش آموز است. از طریق جدول مورگان ۳۰۴ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ها استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد معلمان تاثیر مثبت و معنی داری در تربیت دینی و سازگاری اجتماعی دارند در تبیین این یافته ها در زمینه تربیت دینی، معلمان عموما در مدارس و مراکز آموزشی دینی فعالیت می کنند و مسئولیت آموزش اصول و مفاهیم دینی به دانش آموزان را بر عهده دارند. آنها مطالب مربوط به عقاید، ارزش ها، رسوم و آداب دینی را به دانش آموزان یاد می دهند و سعی می کنند در دانش آموزان نسبت به دین و ارزش های اخلاقی آگاهی بیشتری ایجاد کنند. همچنین، معلمان در این حوزه می توانند نمونه هایی از عمل به دست آورده و دانش آموزان را در مسیر رشد و تکامل روحانی خود راهنمایی کنند.در زمینه سازگاری اجتماعی، معلمان نقش مهمی در شکل دهی به مهارت ها و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان ایفا می کنند. آنها می توانند درس هایی درباره همکاری، ارتباطات موثر، تعاملات اجتماعی، قوانین و ارزش های اجتماعی را به دانش آموزان آموزش دهند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سجاد سلیمانی
کارشناسی زبان و ادبیات عرب ، دانشگاه پیام نور کرمانشاه ،کرمانشاه ، ایران