تاثیرات روانشناختی روابط معلم و دانش آموزان بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی تاثیرات روانشناختی روابط معلم و دانش آموز بر انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزانمیباشد. دریافت آموزش و تربیت حقی است برای فرزندان ، و طبعا برای ما تکلیفی سنگین به همراه دارد، آنها نیاز دارند که ساخته شوند و به عمل آیند و فردی مفید برای خود و جامعه باشند. پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان، اولویت اول اهداف آموزشی هر نظام آموزشی است. از دانش آموزان گرفته تا معلمان، مدیران و همه کارکنان یک آموزشگاه همگی دارای یک هدف هستند آن هم یادگیری شاگردان. هدف از این تحقیق، نقش دانش روانشناسی در روند تعلیم و تربیت دانش آموزان است و نحوه سوق دادن دانش آموزان به تامین نیازهای روحی و روانی و ارتباط آنها با معلمان یکدیگر میباشد.

کلیدواژه ها:

نقش علم ، روانشناسی تربیت دانش آموزان.