مدل سازی سیستم ارزیابی کیفیت آموزشی در مدارس متوسطه ایران

در نظام آموزش و پرورش ایران، ارزیابی کیفیت آموزشی مدارس متوسطه نظری به عنوان یک فرایند اساسی در بهبود کیفیت آموزشی و تحقق اهداف نظام آموزشی مورد توجه قرار گرفته است. این مقاله به بررسی و مدل سازی فرآیند ارزیابی کیفیت آموزشی مدارس متوسطه نظری می پردازد. با استفاده از روش تحقیق ترکیبی و گردآوری داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه، نتایج نشان می دهد که ارزیابی کیفیت آموزشی می تواند به عنوان ابزاری موثر برای ارتقای کیفیت آموزش و افزایش اعتماد عمومی به نظام آموزشی عمل کند. این تحقیق پیشنهاد می کند که برای ارزیابی کیفیت آموزشی موثر، نیاز به ایجاد یک مدل جامع و همه جانبه وجود دارد

کلیدواژه ها:

ارزیابی کیفیت آموزشی ، آموزش و پرورش ، مدارس.