آموزش و تعلیم زبان انگلیسی

باورهای معلمان و فراگیران در مورد استقلال یادگیرنده بر نحوه یادگیری دانشجوان نحوه تدریس معلمان زبان، و اینکه آیا و چگونه معلمان زبان انگلیسی عمومی در موسسات زبان و دانشگاههای ایران به دنبال ارتقای خودمختاری یادگیرنده هستند تاثیر میگذارد این مطالعه با بررسی چالشهایی که معلمان زبان انگلیسی ممکن است هنگام تلاش برای ارتقای استقلال زبان آموز با آن مواجه شوند به این شکاف میپردازد آموزشگاه زبان حضوری اشکالاتی دارند ، کیفیت و روشهای آموزشی در هر کشور بسیار متفاوت است و دانشجوان عموما احساس می کنند که در گروه های بزرگ قادر به دستیابی به اهدافشان نیستند در بسیاری موقعیتها پیدا کردن انگلیسی زبانان بومی یا کارشناسان واقعی زبان برای تدریس در کلاس کار دشواری است به دلیل این عدم امکانات افراد به دنبال راه های کاربردی برای یادگیری زبان جدید و پیدا کردن منابع غنی آنلاین هستند اینترنت موقعیتهای متفاوتی را ارائه می دهد تا زبان آموزان بتوانند به کمک کارشناسان امر تمرین .کنند آموزش انگلیسی آنلاین کارآمدترین راه برای یادگیری مهارت هایی است که افراد به آن نیاز دارند دانشجوان یک رویکرد شخصی سازی شده دریافت می کنند و می توانند به شکل واقعی با یک کارشناس برقراری مکالمه را تمرین کنند.

کلیدواژه ها:

زبان ، تربیت ، مدرسه ، انگلیسی ، متوسطه