تحلیل محتوای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با تاکید بر مولفه های تربیتی

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، به عنوان یک نقشه راه جامع برای نظام آموزشی ایران، بر مبنای ارزش ها، آرمان ها و نیازهای بومی جامعه تدوین شده است. این سند با هدف تحقق آموزش و پرورش تراز انقلاب اسلامی، تلاش دارد تا مبانی فلسفی، دینی و فرهنگی جامعه ایرانی را در قالب نظام تعلیم و تربیت به کار گیرد. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیل محتوا به بررسی عمیق این سند با تاکید بر مولفه های تربیتی پرداخته است. مولفه های تربیتی در این پژوهش شامل ارزش های اخلاقی، تربیت دینی، تربیت اجتماعی، تربیت بدنی، و تربیت زیباشناختی هستند که از اصول اساسی تعلیم و تربیت اسلامی نشات گرفته اند. نتایج تحلیل محتوای سند نشان می دهد که مفاهیمی همچون توسعه مهارت های اخلاقی، پرورش تفکر انتقادی، تقویت هویت دینی و ملی، و تاکید بر سبک زندگی اسلامی ایرانی، از جایگاه ویژه ای برخوردارند. علاوه بر این، تربیت اجتماعی از طریق تقویت روحیه تعاون، مسئولیت پذیری، و تعامل سازنده با دیگران، به طور مکرر مورد تاکید قرار گرفته است. در حوزه تربیت بدنی نیز، توجه به سلامت جسمانی و روانی دانش آموزان به عنوان بخشی از تربیت همه جانبه، از اهداف کلیدی سند محسوب می شود. همچنین، تربیت زیباشناختی و هنری با هدف ارتقاء حساسیت های هنری و تقویت ذوق زیبایی شناسی به طور تلویحی در بخش های مختلف سند گنجانده شده است. برخی از بخش های سند، میان اصول نظری و برنامه های عملیاتی، تناسب کامل وجود ندارد و این موضوع می تواند در فرایند اجرایی شدن سند چالش هایی را ایجاد کند. در پایان، پیشنهادهایی برای بهبود انسجام میان اهداف تربیتی سند و راهکارهای عملیاتی ارائه شده است که می تواند به تحقق بهتر اهداف این سند در نظام آموزشی کشور کمک کند.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، آموزش و پرورش ، ایران ، مبانی نظری