اثرات یادگیری زبان انگلیسی بر هویت فرهنگی زبان آموزان و چگونگی سازگاری آن ها با فرهنگ دوم در جوامع غیرانگلیسی زبان

یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان بین المللی، فرآیندی پیچیده است که تاثیرات گسترده ای بر هویت فرهنگی زبان آموزان دارد. این مقاله به بررسی اثرات یادگیری زبان انگلیسی بر هویت فرهنگی زبان آموزان و چگونگی سازگاری آن ها با فرهنگ دوم در جوامع غیرانگلیسی زبان می پردازد. در این مقاله ابتدا مفهوم هویت فرهنگی و تاثیرات جهانی شدن بر آن تحلیل می شود. سپس به نقش زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم و فرصت ها و چالش های یادگیری آن پرداخته شده است. تاثیرات مثبت و منفی یادگیری زبان انگلیسی بر هویت فرهنگی افراد بررسی می شود و در نهایت، راه کارهایی برای حفظ هویت فرهنگی در فرآیند یادگیری زبان دوم ارائه می شود. نتایج نشان می دهند که در حالی که یادگیری زبان دوم می تواند فرصت هایی برای گسترش افق های فکری، اجتماعی و شغلی فراهم کند، چالش هایی مانند تهدید هویت فرهنگی و احساس ازخودبیگانگی نیز وجود دارند. راه کارهایی همچون تقویت زبان بومی، آموزش چندفرهنگی، و حمایت های اجتماعی و آموزشی می توانند به زبان آموزان کمک کنند تا هویت فرهنگی خود را در کنار یادگیری زبان دوم حفظ کرده و از هر دو فرهنگ بهره مند شوند. این مقاله تاکید می کند که سازگاری با فرهنگ دوم و حفظ هویت فرهنگی نیازمند رویکردی متوازن و جامع است که مشارکت فعال از سوی خانواده ها، معلمان، و سیاست گذاران را می طلبد.

کلیدواژه ها:

یادگیری زبان انگلیسی ، هویت فرهنگی ، زبان دوم ، سازگاری فرهنگی ، فرهنگ بومی