بررسی علل ناتوانی معلمان در مدیریت کلاس های ابتدایی: یک مطالعه روایت پژوهی

نگیزه، به ویژه در سنین ابتدایی، نقشی اساسی در شکل دهی رفتار و یادگیری دانش آموزان ایفا می کند. با این حال، بسیاری از دانش آموزان در این دوره با مشکلاتی همچون عدم علاقه به انجام تکالیف، کاهش مشارکت در کلاس و افت نمرات تحصیلی مواجه اند. یکی از دلایل این مشکلات، عدم استفاده صحیح از بازخوردهای مثبت است. تحقیقات نشان داده اند که روش های سنتی تدریس که بر تنبیه یا بی توجهی به رفتارهای مطلوب تمرکز دارند، نمی توانند انگیزه تحصیلی را بهبود بخشند (عابدی، ۱۴۰۰؛ بندورا، ۱۹۷۷). از این رو، این پژوهش بر آن است تا با استفاده از روش های تقویت مثبت، به شناسایی راهکارهایی برای بهبود انگیزه تحصیلی دانش آموزان ابتدایی بپردازد. پرسش اصلی این است: چگونه می توان با استفاده از تقویت مثبت، انگیزه تحصیلی دانش آموزان را افزایش داد؟