روش های تدریس ریاضیات در مقطع ابتدایی

در این مقاله درباره کلیاتی درباره آموزش ریاضی، و روش های تدریس ریاضیات توضیح می دهد. از آنجا که علم ریاضی در پیشرفت سایر علوم نقش عمده ای داشته یکی از عوامل توسعه فن آوری در دهه های اخیر بوده است توجه بیشتر به آموزش همگانی در دنیای امروز ضروری به نظر می رسد. روشهای تدریس را به ۳ دسته تقسیم می شوند. روش زبانی و شفاهی، روش مکاشفه ای، روش فعال ( تجربه و عمل) در روش شفاهی معمولا معلم متکلم وحده است با توجه به کلیه قوانین یا نتایج معمولا توسط معلمان قواعد و قوانین و چگونگی اجرای برنامه های ریاضی را بیان نموده و شاگردان هم به طور ماشینی آن قواعد را فرا گرفته و در حل مسائل که معمولا هیچ گونه کاربردی در زندگی معمولی آنها ندارد به کار می برند. پستالوزی (۱۷۴۶ - ۱۸۲۷) مربی مشهور سویس اولین کسی بود که به معایب تعلیم زبانی پی برد. با ابداع روش مکاشفه ای و به کار بردن انواع و اقسام شکلها و امکانات آموزشی توانست قدمی موثر در راه یادگیری برداشت. با توجه به معایب روشهای شفاهی و روش مکاشفه ای، دانشمندانی همچون - دیوئی، کلاپارد پیاژه در یافتند که اگر فردی بخواهید مطلبی را به طور دقیق آموزش دهید و به کار برد و به ابداع و اختراع و اکتشاف و نو آوری بپردازد و به اندوخته علمی خود بیفزاید و از تقلید و یادگیریهای سطحی و بیخودی نجات پیدا کند . باید از راه تجربه و عمل به یاد گیری بپردازد . از نتایج تجربه و عمل این است که افراد و دانش آموزان آفریننده می گردند.

کلیدواژه ها:

آموزش ریاضی ، روش های تدریس ، روشهای شفاهی و زبانی ، روش مکاشفه ای ، روش سقراطی ، روش فعال – تجربه و عمل