مداخلات موثر در بهبود مهارت های نوشتن کودکان دیسگرافیا

کودکان دارای اختلال یادگیری دارای هوش طبیعی هستند اما در بعضی مهارت ها و فرایندهای روان شناختی لازم برای درک و فهم زبان نوشتار و گفتار دچار ضعف هستند. یکی از انواع اختلالات یادگیری رایج اختلال دیسگرافیا می باشد. این کودکان دارای نقص جدی در مهارت های مربوط به نوشتن شامل مهارت های مکانیکی، مهارت های تفکر و مهارت های زبانی می باشند. شایع ترین علائم بالینی کودکان دارای اختلال نوشتن، اشتباهات دستوری، اشتباهات هجی کردن، اشتباهات نقطه گذاری ضعف در ساختن پاراگراف ها و دست خط بد است. این پژوهش از نوع تحلیلی -توصیفی بوده و بر اساس منابع کتابخانه ای فارسی و لاتین موجود در زمینه مداخلات انجام گرفته در زمینه بهبود مهارت های نوشتن، تقویت کارکردهای شناختی و بهبود مهارت های حرکتی کودکان دیسگرافیا صورت گرفته است. مطالعات نشان می دهد که استفاده از روش های کاردرمانی، استفاده از روش های دست ورزی، تلفیق روش آموزش چند حسی و یکپارچگی حسی، به کارگیری روش بازی درمانی، موسیقی درمانی، بهره گیری از تمرینات ورزشی (هاتایوگا)، قصه درمانی، توانبخشی شناختی و تمرینات ریتمیک باعث بهبود مهارت های نوشتن، تقویت عملکردهای شناختی از جمله کارکردهای اجرایی و افزایش انگیزه نوشتن تکالیف کودکان دیسگرافیا می شود.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، دیسگرافیا ، مهارت های نوشتن ، مداخلات موثر نوشتن