تدریس به کمک دست سازه باعث افزایش یادگیری دانش اموزان می شود و به حلبدفهمی های ان ها کمک می کند

استفاده از دست سازه ها و مدل های تعاملی در تدریس می تواند به شکل قابل توجهی به افزایش یادگیری دانش آموزان کمک کند و بدفهمی ها یا سوءتفاهم های آنان را در فرآیند یادگیری برطرف سازد. دست سازه ها به دانش آموزان این امکان را می دهند که مفاهیم انتزاعی را به صورت عینی و قابل لمس مشاهده کنند، که این امر می تواند فهم آن ها را افزایش دهد و به حل سوءتفاهم ها کمک کند. دست سازه ها فرصت هایی برای تعامل و کار دستی فراهم می آورند که می تواند برای دانش آموزان جذاب و موثر باشد، به خصوص برای آموزش دانش آموزانی که به شیوه های یادگیری تجربی علاقه مند هستند. استفاده از مواد و روش های غیر متداول در کلاس درس می تواند انگیزه دانش آموزان را برای یادگیری افزایش دهد و آنها را تشویق کند که فعالانه در فرآیند یادگیری مشارکت کنند. مشارکت فعالانه با دست سازه ها می تواند به پردازش عمیق تر اطلاعات و تقویت حافظه بلندمدت کمک کند، زیرا دانش آموزان از چندین حس (بینایی، لامسه و گاهی شنوایی) بهره می برند. دست سازه ها می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا مفاهیم پیچیده را در قالبی ساده تر و ملموس تر درک کنند، که این امر به درک عمقی تر و اجتناب از یادگیری سطحی منجر می شود. دست سازه ها می توانند به عنوان یک ابزار برای تشویق دانش آموزان به مشارکت و همکاری با همدیگر عمل کنند، که این امر نیز به تقویت مهارت های اجتماعی و کار گروهی آن ها کمک می کند. با این همه، موفقیت استفاده از دست سازه ها در تدریس به نحوه طراحی و اجرای آن ها بستگی دارد، و معلمان باید اطمینان حاصل کنند که این مواد آموزشی با اهداف درسی و نیازهای یادگیرندگان مطابقت دارند.

کلیدواژه ها:

تدریس ، دست سازه ، افزایش یادگیری ، حل بدفهمی