اختلال نوشتن و راه های درمان آن

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 212

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

IRCMHS10_137

تاریخ نمایه سازی: 1 آذر 1403

چکیده مقاله:

اختلال یادگیری نوشتاری یا دیسگرافیا یکی از انواع اختلال های یادگیری است که ممکن است که به شکل بی نظمی، نقص،اشتباه و دشواری نوشتن خود را بروز دهد که بر عملکرد تحصیلی و زندگی آینده ی فرد تاثیر می گذارد. این اختلال معمولا دردوران دبستان و سنین کودکی شناسایی می شود، اما ممکن است تا دوران بزرگسالی هم باقی بماند. درصورت مشاهده نشانههای این اختلال در کودکان باید درمان را آغاز کرد. راهکارهایی برای درمان این اختلال وجود دارد که در این تحقیق به توضیحچند نمونه پرداختیم. تمرینات یکپارچگی حسی، تمرینات روانی-حرکتی، بازی درمانی، دستورزی، استفاده از پردازشگر کلمه،نوروتراپی، نمونه هایی از این روش ها هستند. با در نظر گرفتن تفاوت های شخصیتی و شرایط موجود هر فرد، باید روش درمانیمناسب را به کار برد. همچنین دربرخورد با این کودکان باید صبور بود و از هرگونه تنبیه، استرس، عصبانیت و توهین اجتنابکرده و در محیطی آرام، کودک را تشویق به نوشتن صحیح و منظم نمود.

نویسندگان

کوثر بخشی

دانشجومعلم رشته آموزش ابتدایی پردیس فرهنگیان علامه طباطبایی ، ارومیه، ایران

سما توسلی

دانشجومعلم رشته آموزش ابتدایی پردیس فرهنگیان علامه طباطبایی ، ارومیه، ایران

زهرا حیدری کیا

دانشجومعلم رشته آموزش ابتدایی پردیس فرهنگیان علامه طباطبایی ، ارومیه، ایران

ثنا عباسی گزنق

دانشجومعلم رشته آموزش ابتدایی پردیس فرهنگیان علامه طباطبایی ، ارومیه، ایران