خودکارآمدی تحصیلی، پلی برای توسعه کیفیت تحصیلی فراگیران

فراگیران در طول دوران تحصیل خود همواره با محرک هایی همراه هستند که می تواند آنها را در امر تحصیل،دانش اندوزی و موفقیت های فراوانی یاری رساند. از جمله مواردی که در زمره مهمترین محرک ها قرار دارد، خودکارآمدیتحصیلی میباشد. در این مقاله مروری به منظور جمع آوری اطلاعات معتبر و کارآمد درباره متغیر خودکارآمدی تحصیلی، باجستجو در پایگاه های اطلاعاتی در دسترس از جمله سیویلیکا، گنج، مگیران، نورمگز و پرتال جامع علوم انسانی، پایگاه مرکزاطلاعات علمی جهاد دانشگاهی و استفاده از مقالات و پایان نامه های مرتبط با کلیدواژه های خودکارآمدی، خودکارآمدیتحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی فراگیران در بازه زمانی چند سال اخیر، سعی شده است تا به بررسی مبانی نظری در زمینهتعاریف، ابعاد و مولفه ها، پیامدها و عوامل موثر بر خودکارآمدی تحصیلی پرداخته شود. اطلاعات معتبر کسب شده و همچنینبررسی و مطالعه مروری در این پژوهش نشان میدهد که خودکارآمدی تحصیلی به عنوان مشوقی قابل توجه برای فراگیران،میتواند تاثیرات شگرفی در افزایش انگیزه، رغبت، علاقه، اشتیاق تحصیلی و همچنین کارکردهای روانشناختی آنان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، خودکارآمدی تحصیلی ، خودکارآمدی تحصیلی فراگیران