بررسی رابطه بین آموزش نوآوری ناب و رهبری تحول آفرین برای هویت نقش خلاقانه کارکنان و رفتار کاری نوآورانه در شهرداری اسفراین

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین آموزش نوآوری ناب و رهبری تحول آفرین برای هویت نقش خلاقانه کارکنان و رفتار کاری نوآورانه در شهرداری اسفراین صورت گرفت. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش و اجرا توصیفی – پیمایشی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کارکنان شهرداری مرکزی، منطقه ۱ و ۲ به تعداد(۲۰۱نفر) بودند که با توجه به جدول مورگان(۱۹۷۲) تعداد ۱۲۷نفر به عنوان حجم نمونه به روش تصادفی طبقه ای نسبی انتخاب شدند. . جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه برگرفته از مطالعه اکمکچوگلو و همکاران(۲۰۲۳) استفاده شد پایایی پرسشنامه مذکور به روش آلفای کرونباخ برای کل سوالات ۸۹/۰ بدست آمد و روایی محتوای پرسشنامه نیز مورد تایید استاد راهنما قرار گرفت. داده های به دست آمده با روش های آمار توصیفی ( میانگین، درصد و شکل) از طریق نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ و آمار استنباطی (روش معادلات ساختاری) به کمک نرم افزار PLS نسخه ۳ تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد بین آموزش نوآوری ناب و رهبری تحول آفرین برای هویت نقش خلاقانه کارکنان و رفتار کاری نوآورانه در شهرداری اسفراین رابطه معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش نوآوری ناب ، رهبری تحول آفرین ، خلاقانه کارکنان ، رفتار کاری نوآورانه