بهبود عملکرد تحصیلی با لورتا نوروفیدبک

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 216

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SEDCONF02_967

تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1403

چکیده مقاله:

لورتا نوروفیدبک یک روش آموزشی است که از فیدبک های بیولوژیکی مغز برای بهبود عملکرد شناختی و ذهنی استفاده می کند. این روش بر اساس اصول علمی نوروساینس و پلاستیسیته مغزی مبتنی است که معتقد است مغز با انجام تمرین های منظم و با استفاده از فیدبک های به زمان واقعی، می تواند عملکرد خود را بهبود بخشید. در بیانی ساده اختلال یادگیری را میتوان اینگونه تعریف کرد: ناتوانی مغز در تجزیه و تحلیل درست اطلاعات و انجام کارهایی از جمله خواندن، نوشتن، حل مسائل ریاضی است.از آنجایی که عدم درمان این عارضه میتواند تاثیرات منفی بر زندگی فرد داشته باشد و انجام کارهای روزمره را برای او دشوار و در مواقعی غیر ممکن سازد، عدم درمان اختلال یادگیری میتواند زمینه ساز مشکلات دیگری از جمله افسردگی، اضطراب و استرس نیز باشد.قبل از اینکه به موضوع اصلی یعنی درمان قطعی اختلال یادگیری به پردازیم سوال پیش می آید که بهترین روش درمان قطعی این اختلال نوروفیدبک است یا لورتا نوروفیدک! باید گفت که نوروفیدبک نسبت به لورتا نوروفیدبک قدیمی تر به حساب می آید و تا به الان نیز کاربرد دارد، ولی لورتا بسیار به روز تر و پیشرفته تر از نوروفیدبک است و تاثیر بسیار بالایی نسبت به نوروفیدبک دارد. کودکانی که در مهارت های علمی خواندن،نوشتن و یا ریاضی مشکل دارند به عنوان کودکان با اختلال یادگیری عنوان می شوند. این کودکان دارای الگوی EEG متفاوت با کودکان عادی هستند همچنین دارای ضعف در کارکردهای اجرایی از جمله حافظه کاری می باشند. در این مطالعه به بررسی درمان نوروفیدبک بر کودکان با اختلال یادگیری جهت بهبود الگوی EEG و عملکرد حافظه کاری پرداخته می شود. تعداد ۱۸ کودک مبتلا به اختلالات یادگیری در پژوهش پیش رو شرکت کردند که در دو گروه ۱۰ و ۸ نفره تقسیم شدند. در ابتدا و انتهای درمان از تمام اعضای گروه آزمون حافظه کاری از نوع استنبرگ، به طور همزمان با EEG گرفته شد. گروه ۱۰ نفره به مدت ۳۰ جلسه از درمان نوروفیدبک برخوردار شدند و گروه ۸ نفره به مدت ۳۰ جلسه از دارونماها استفاده کردند. با تحلیل تفاوت عملکردهای رفتاری و عملکرد حافظه کاری گروه ها قبل و بعد از درمان به این نتیجه دریافتند که کودکان با اختلالات یادگیری پس از دریافت درمان نوروفیدبک پاسخ سریعتر به آزمون حافظه کاری دادند و نیز الگوی EEG در آن ها بهبود پیداکرد. بنابراین طبق این یافته درمان نوروفیدبک باعث بهبود الگوی EEG و افزایش عملکرد حافظه کاری در کودکان مبتلا به اختلالات یادگیری می شود.

نویسندگان

محمد مهدی بصیری

فرهنگی آموزش و پرورش

ریحانه دهستانی

فرهنگی آموزش و پرورش