سلامت روان و اجتماعی دانش آموزان و معلمان مدارس و راهکارهای آن

سلامت فکر و قدرت سازگاری فرد با محیط و اطرافیان امری بسیار مهم است. چون در مواجهه با چالش ها و مشکلات روزمره، ما بر اساس ویژگی های روانی خود با آنها برخورد می کنیم، هر چه از سلامت روانی بیشتر برخوردار باشیم به یقین آسیب پذیری ما کمتر خواهد بود. بهداشت و سلامت روان نوجوانان و جوانان موضوعی است که به توجه جدی نیاز دارد. امروزه با استفاده از برنامه های مختلف مانند آموزش مهارت های زندگی، آموزش بهداشت روان، مداخلات بهداشتی مبتنی بر مدرسه ونیز درمان های تخصصی، می توان به کودکان کمک کرد تا زندگی مفید ترورضایتمندانه تری داشته باشند. همه کودکان در زندگی خود با استرس های شدید تری روبه رو می شوند که بخشی از آنها ناشی از تغییرات رشد بهنجار کودکان است. مانند رشد و تغییرات هورمونی و همچنین تغییراتی که در ارتباط با والدین و اجتماع رخ می دهد. شادابی، نشاط، لذت بردن از زندگی و هدفمندی مستلزم داشتن شخصیت سالم است؛ بنابراین از طریق آشنایی با معیارهای سلامت روان و تطابق آن با ویژگی های شخصی، تعامل با دیگران و محیط اطراف می توانیم تا حدودی عوامل آسیب زا به شخصیت سالم را شناسایی کرده و با اصلاح آنها برای بهره مندی از یک شخصیت سالم تلاش کنیم. در مدرسه فرزندان عاطفه و محبت را تجربه می کنند. معلم با محبت و توجه آنان را در مسیر صحیح هدایت می کند، دانش آموز در مدرسه چگونگی برقراری روابط درست عاطفی، سازگاری با دیگران و مسئولیت پذیری را می آموزد ومعلم با صبر و حوصله و خوشرویی سعی می کند به عمق مشکلات کودکان پی ببرد و در حل این مسائل تا حد ممکن بکوشد. نقش معلم در ایجاد نگرش مثبت در کودکان نسبت به مدرسه و کلاس درس از اهمیت خاصی برخوردار است که کودک در آنجا شایستگی، شکست، موفقیت، محبوبیت، انزواو.. را تجربه می کند. بنابراین محیط مدرسه و معلمان می توانند در کاهش افسردگی، پرخاشگری و اضطراب دانش آموزان تا حد زیادی موثر باشند. ویژگی های یک معلم از نظر تاثیرگذاری در بهداشت روانی دانش آموزان حائز اهمیت است. سلامت روان به عنوان حالتی از سلامتی تعریف شده که فرد به مدد آن به تواناییهای خود پی می برد.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، بهداشت روانی ، دانش آموزان ، معلمان ، مدارس