بررسی تمایلات اهداف دستیابی در دانش آموزان: پیوند بین اهداف دستیابی و انواع انگیزه

هدف: این تحقیق ارتباط بین انواع انگیزه و اهداف پیشرفت را مورد بررسی قرار داد. به طور خاص، این تحقیق بر بررسی تایید هدف در بین فراگیران و همچنین ارتباط آنها با انگیزه تمرکز دارد. مواد و روش ها: نمونه ۶۰۰ نفری از دانش آموزان ثبت نام شده در موسسات خصوصی (۱۵۶=N) و مدرسه های دولتی (N=۴۴۴) جمع آوری شد. این مطالعه کمی بود و از پرسشنامه هدف دستیابی (AGQ-R) و همچنین مقیاس های انگیزش درونی و بیرونی (لپر، کورپوس، و آیینگار، ۲۰۰۵) استفاده کرد. نتیجه: پژوهش حاضر نشان می دهد که بین شرکت کنندگان در پذیرش هدف بر اساس سال مطالعه تفاوت معناداری وجود دارد. به طور خاص، همانطور که انتظار می رفت، دانش آموزان سال اول به طور قابل توجهی نسبت به شرکت کنندگانی که در سال دوم و سوم تحصیل شرکت می کردند، تسلط بیشتری داشتند. تفاوت های جنسیتی نیز مشهود بود، به طوری که دانش آموزان زن سطوح بالاتری از جهت گیری تسلط را در مقایسه با دانش آموزان پسر گزارش کردند. در نهایت، نتایج غیرقطعی در مورد انواع انگیزه و اهداف پیشرفت نیاز به مطالعات آینده دارد تا پیوند تعیین شده را دوباره برقرار کند.

کلیدواژه ها:

انگیزه درونی ، انگیزه بیرونی ، اهداف پیشرفت