بررسی کارکرد قواعد تشویق و تنبیه در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی کارکرد تشویق و تنبیه در دانش آموزان صورت گرفته است.در این تحقیق، به دنبال سازماندهی مطالب گوناگون درباره مفهوم تقویت از دیدگاه رفتارگرایی رادیکال (اسکینری) به نحو اخص هستیم؛ زیرا در این دیدگاه، تقویت به گونه ای کاملا تجربه گرایانه و رفتاری، بلکه مقبول تر از دیدگاه موسس مکتب یعنی واتسون تعریف، و با دیدگاهی گسترده تر و بر اساس طرح یک سری اصول و مبانی به منظور ایجاد تغییراتی وسیع در سطح خرد و کلان اجتماع از سوی اسکینر مطرح شده و بنابر ادعای وی، با این شیوه تربیتی می توان رفتاری جدید را ایجاد یا رفتار موجود را تثبیت کرد.