شناسایی اثربخشی آموزش و توانبخشی دانش آموزان با نیازهای ویژه

پژوهش حاضر با هدف شناسایی اثربخشی آموزش و توانبخشی دانش آموزان با نیازهای ویژه صورت گرفته است.در عصر حاضر اساس توسعه و گسترش اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی هر جامعه، نظام تعلیم و تربیت آن است. تحلیل علل توسعه و پیشرفت جوامع پیشرفته بیانگر آن است که کشورها دارای آموزش و پرورشی توانمند و کارا هستند. فراهم کردن زمینه مناسب در جهت رشد و شکوفایی استعدادها و توانمندیهای افراد بر عهده سازمان آموزش و پرورش است. بدون شک دستیابی به این هدف نیازمند برنامه ریزیهای وسیع، جامع و حساب شده با توجه به اهداف عمومی آموزش و پرورش هر جامعه است. نظام تعلیم و تربیت از گذشته های دور تا امروز تحولات شگرفی یافته و دورههای متفاوتی را از سر گذرانده است، در این دانش میان چگونگی آموزش و همچنین جایابی آموزشی دانشآموزان با نیازهای ویژه نیز با گذر زمان دستخوش تغییرات انقلابی و غیرمنتظرهای شده است، به گونهای که امروز سعی بر آن است که آنها در محیطهای با کمترین محدودیت جایگماری شوند و از میان موسسههای شبانه روزی و بیمارستانها، مدارس ویژه، کلاسهای ویژه در مدارس عادی، اتاق مرجع و در نهایت کلاس عادی، جایگماری در مدارس عادی در اولویت است که این نیز به نوبه خود به پیدایش اصطلاحات جدید مانند عادیسازی، یکپارچهسازی و برنامههای آموزش تلفیقی و غیره و در نهایت آموزش فراگیر شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش و توانبخشی ، دانش آموزان نیاز ویژه ، مشکلات یادگیری ، ناتوان هوشی