بررسی میزان تاثیرگذاری موقعیت شهری و روستایی مدرسه بر نگرش دانش آموزان نسبت به دروس ریاضیات و علوم (مورد مطالعه: مدارس ابتدایی شهرستان شوط).

این مطالعه به » بررسی میزان تاثیرگذاری موقعیت شهری و روستایی مدرسه بر نگرش دانش آموزان نسبت به دروس ریاضیات و علوم (مورد مطالعه: مدارس ابتدایی شهرستان شوط). » می پردازد و طرح بررسی جمعی را اتخاذ کرده است. یک سوال پژوهشی به همراه فرضیه ای با ۵ درصد احتمال درستی، تدوین گشته و بررسی شدند. ۱۶۶ دانش آموز، نمونه مورد سنجش این بررسی را تشکیل دادند و جهت جمع آوری اطلاعات برای این پژوهش نیز از دو ابزار معتبر و قابل اعتماد به نام «سنجش موفقیت در ریاضیات و علومو «سنجش موقعیت دانش آموزان» استفاده شد. نتایج تحلیل اطلاعات که با استفاده از آنالیز تست جداگانه انجام شد، نشان داد که نمرات ضعیف دانش آموزان شهری و روستایی که نسبت به ریاضیات و علوم نگرش مثبتی دارند، با یکدیگر تفاوت چندانی ندارد. بر اساس این یافته ها، برای آن که دانش آموزان علی رغم موقعیت مکانی شان، نسبت به مطالعه ریاضیات و علوم نگرش مثبتی پیدا کنند، پیشنهادات و توصیه هایی ارائه گردید؛ به این خاطر که نگرش، عملکرد تحصیلی دانش آموزان را، به خصوص در ریاضیات و علوم، به خوبی پیش بینی می کند.