بررسی نقش مدرسه در ایجاد خودپنداره تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدرسه در ایجاد خودپنداره تحصیلی دانش آموزان انجام شد. امروزه مدرسه سهم موثر و انکارناپذیری در تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان بر عهده داشته و در حقیقت بخش مهمی از وظایف خانواده را بر عهده می گیرد و در همه دوران تحصیل از اهمیت بسزایی برخوردار بوده و آثار عمیق تری بر رشد و شخصیت کودکان باقی می گذارد. برای بسیاری از دانش آموزان، مدرسه در حکم فرصتی بعد از خانه است تا احساس بهتری در مورد خود پیدا کنند و در مقایسه با آن چه در منزل قرار گرفته اند به زندگی با دید بهتری بنگرد. آموزگاری که بتواند احساس صلاحیت و شایستگی کودک را تقویت کند به ایجاد یک خودپنداره تحصیلی مثبت در او کمک می کند. خودپنداره تحصیلی، بازنمود توانایی ذهنی افراد در حوزه های تحصیلی و ارزیابی از تواناییهای تحصیلی است که نقش مهمی در فهم یادگیری دانش آموزان و رشد و موفقیت آنها در مدرسه دارد. نوع پژوهش حاضر، کاربردی و شیوه بررسی آن نیز توصیفی- تحلیلی می باشد. همچنین از شیوه مطالعه منابع کتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات و داده های پژوهش، استفاده شده است. نتایج بیانگر آن است که معلمان می توانند با تشویق های به موقع، دعوت به همکاری در حد توان دانش آموزان، نشان ندادن رفتارهای خشونت آمیز، استفاده نکردن از تنبیهات شدید، کمک کردن به دانش آموزان جهت پیدا کردن توانایی هایشان، آموزش دادن یادگیری از شکست ها، ارائه انتقادات مفید اثراتی را به طور مستقیم روی دانش آموزان بگذارند که در نهایت باعث بهبود و ایجاد خودپنداره تحصیلی مثبت شود.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، معلم ، دانش آموز ، خودپنداره تحصیلی