بررسی عوامل تاثیرگذار در توسعه تفکر انتقادی و یادگیری فعالیت محور دانش آموزان

در جوامع امروزی، مهارت های آموزشی تنها به یادگیری مطالب علمی محدود نمی شود. بلکه توسعه مهارت هایی مانند تفکر انتقادی و یادگیری فعالیت محور به عنوان بخش های کلیدی آموزش دانش آموزان شناخته شده اند. هدف از انجام این تحقیق بررسی عوامل تاثیرگذار در توسعه تفکر انتقادی و یادگیری فعالیت محور دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی عوامل تاثیرگذار در توسعه تفکر انتقادی و یادگیری فعالیت محور دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که معلمان و والدین نقش کلیدی در توسعه تفکر انتقادی و یادگیری فعالیت محور دارند. آن ها باید با ایجاد فضایی حمایتی و انگیزشی، فرصت های یادگیری متنوعی را برای دانش آموزان فراهم کنند. همچنین، با ارائه بازخوردهای سازنده، می توانند به بهبود مستمر مهارت های دانش آموزان کمک کنند. توسعه تفکر انتقادی و یادگیری فعالیت محور نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر می شود، بلکه آن ها را برای زندگی و کار در دنیای پیچیده و پویای امروز آماده می سازد. با اتخاذ رویکردهای مناسب و بهره گیری از روش های خلاقانه، می توان این مهارت های ارزشمند را در دانش آموزان تقویت کرد و آینده ای روشن تر برای آن ها رقم زد.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، یادگیری ، فعالیت محوری ، آموزش فعال