بررسی رابطه مدیریت نوآورانه، فناوری آموزشی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه مدیریت نوآورانه، فناوری آموزشی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی رابطه مدیریت نوآورانه، فناوری آموزشی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که رابطه میان مدیریت نوآورانه، فناوری آموزشی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان نشان می دهد که استفاده هوشمندانه از فناوری و رویکردهای مدیریتی نوآورانه می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و افزایش انگیزه ی دانش آموزان منجر شود. این رویکردها امکان می دهند تا دانش آموزان در محیطی پویا و جذاب، توانایی های خود را تقویت کنند و به موفقیت های تحصیلی دست یابند. با این حال، اجرای موفقیت آمیز این روش ها نیازمند تامین زیرساخت ها، آموزش معلمان و توجه به محدودیت ها و چالش های احتمالی است. در نهایت، لازم است که سیاست گذاران و مسئولان آموزشی با شناخت کامل از مزایا و معایب فناوری آموزشی و مدیریت نوآورانه، به طراحی و پیاده سازی سیاست ها و برنامه های آموزشی بپردازند تا بتوانند به بهترین شکل از این امکانات در جهت بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان بهره برداری کنند.

کلیدواژه ها:

مدیریت نوآورانه ، فناوری آموزشی ، یادگیری ، عملکرد تحصیلی