تاثیر جنسیت با استفاده از فناوری در یادگیری واژگان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه در میان دانش آموزان دختر و پسر ایرانی دوره دوم متوسطه

تحقیق حاضر به بررسی تاثیر جنسیت در یادگیری واژگان زبان انگلیسی زبان آموزان ایرانی در پایه دهم دوره دوم متوسطه با استفاده از فناوری (کامپیوتر) پرداخته است. دراین راستا ۳۰ دانش آموز پسر و ۳۰ دانش آموز دختر کلاس دهم دبیرستان از دبیرستان های نمونه دولتی سعادت و بانوسلامی در شهر کازرون واقع در استان فارس به روش نمونه گیری در دسترس برای شرکت در این تحقیق انتخاب شدند. هردو گروه در آزمون پیش آزمون واژگان زبان انگلیسی شرکت کردند. این تحقیق ۱۲ جلسه و به مدت ۷ هفته به طول انجامید. در این مدت دانش آموزان گروه های آزمایش، آموزشهایی برای یادگیری واژگان زبان انگلیسی از طریق فناوری (کامپیوتر)؛ برای مثال، نرم افزار "روج" و سی دی "خط سفید" را دریافت کردند. به منظور تعیین و مقایسه میزان پیشرفت واژگان فراگیران، بعداز اتمام دوره مجددا آزمون واژگان دیگری که با پیش آزمون هم راستا بود، به عنوان پس آزمون از شرکت کنندگان بعمل آمد. نمرات حاصله در هر گروه با استفاده از آزمون تی، تحلیل کوواریانس مقایسه گردید. نتایج آزمون واژگان پسرها و دخترهای گروه آزمایش نشانگر آن بود که تفاوت چندانی بین نمرات پس آزمون دو گروه بعد از آموزش واژگان وجود نداشت و در نتیجه جنسیت در میزان یادگیری واژگان به وسیله فناوری (کامپیوتر) تاثیری به وجود نمی آورد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، واژگان انگلیسی ، فناوری (کامپیوتر) ، جنسیت