نقش تنظیم هیجانات در پرورش خلاقیت با تمرکز بر مهارت های فنی در دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی نقش تنظیم هیجانات در پرورش خلاقیت دانش آموزان با تمرکز بر مهارت های فنی انجام شده است. تنظیم هیجانات به عنوان توانایی مدیریت و کنترل احساسات، می تواند تاثیر بسزایی در بهبود خلاقیت افراد داشته باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل ۱۲۰ دانش آموز دبیرستان های شهر تهران است. برای سنجش خلاقیت از آزمون تورنس و برای ارزیابی تنظیم هیجانات از پرسشنامه تنظیم هیجانی Gross استفاده شد. علاوه بر آن، مصاحبه های نیمه ساختاریافته ای با دانش آموزان برای بررسی عمیق تر دیدگاه های آن ها نسبت به تاثیر هیجانات بر عملکرد خلاقانه انجام شد. نتایج تحلیل آماری نشان داد که بین تنظیم هیجانات و خلاقیت فنی دانش آموزان رابطه مثبت معناداری وجود دارد، به طوری که دانش آموزانی که توانایی بیشتری در تنظیم هیجانات خود داشتند، خلاقیت بالاتری در حل مسائل فنی نشان دادند. همچنین، بررسی تفاوت های جنسیتی نشان داد که تاثیر تنظیم هیجانات بر خلاقیت در پسران نسبت به دختران کمی بیشتر است. نتایج مصاحبه ها نیز نشان داد که بسیاری از دانش آموزان هنگامی که استرس خود را بهتر مدیریت می کنند، ایده های خلاقانه تری به ذهن شان می رسد. در نهایت، این پژوهش بر اهمیت توجه به آموزش مهارت های تنظیم هیجانی به عنوان بخشی از برنامه درسی فنی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

تنظیم هیجانات ، خلاقیت ، مهارت های فنی ، استرس ، مدیریت هیجانات