بررسی تطبیقی روش های آموزشی نوین در ارتقای اعتماد به نفس دانش آموزان

این پژوهش به بررسی تاثیر سه رویکرد آموزشی یادگیری فعال، آموزش مبتنی بر پروژه، و یادگیری مبتنی بر بازی بر اعتماد به نفس دانش آموزان پرداخته است. اعتماد به نفس به عنوان یکی از عوامل مهم در موفقیت تحصیلی و رشد شخصی دانش آموزان شناخته می شود و بهبود آن می تواند منجر به افزایش انگیزه، مشارکت در فعالیت های آموزشی و بهبود عملکرد کلی آنان شود. در این تحقیق، ۱۵۰ دانش آموز به صورت تصادفی به سه گروه تقسیم شدند و هر گروه تحت یکی از این روش های آموزشی قرار گرفت. داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد سنجش اعتماد به نفس و مشاهدات دقیق جمع آوری شدند. نتایج تحلیل آماری نشان داد که هر سه روش آموزشی به طور معناداری اعتماد به نفس دانش آموزان را بهبود بخشیدند، با این حال یادگیری فعال بیشترین تاثیر مثبت را در مقایسه با سایر روش ها داشت. این نتایج نشان می دهد که استفاده از روش های آموزشی نوین که به مشارکت فعال دانش آموزان می انجامد، می تواند به طور قابل توجهی در تقویت اعتماد به نفس آن ها موثر باشد. پیشنهاد می شود که معلمان و برنامه ریزان آموزشی با توجه به نتایج این پژوهش، از این رویکردهای آموزشی در جهت ارتقای کیفیت یادگیری و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

یادگیری فعال ، اعتماد به نفس ، روش های مشارکتی ، روش های تدریس خلاق ، یادگیری تعاملی