ارزیابی تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه

این پژوهش به بررسی تاب آوری تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه و عوامل موثر بر آن پرداخته است. تاب آوری تحصیلی به عنوان یک مفهوم چندبعدی، توانایی دانش آموزان برای سازگاری با چالش های تحصیلی و محیطی را بدون افت قابل توجه در عملکرد تحصیلی مورد بررسی قرار می دهد. در این تحقیق، با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی، داده ها از طریق پرسشنامه ای که شامل ابعاد مختلفی از جمله استرس تحصیلی، حمایت اجتماعی، و خودکارآمدی بود، از ۳۰۰ دانش آموز دوره متوسطه در تهران جمع آوری شد. نتایج نشان داد که تاب آوری تحصیلی دانش آموزان به طور کلی در سطحی متوسط به بالا قرار دارد و حمایت اجتماعی و مهارت های فردی مانند خودکارآمدی نقش مهمی در تقویت تاب آوری تحصیلی دارند. تحلیل های آماری نیز تفاوت معناداری بین تاب آوری تحصیلی دانش آموزان مدارس دولتی و غیرانتفاعی را نشان داد، به طوری که دانش آموزان مدارس غیرانتفاعی از تاب آوری تحصیلی بالاتری برخوردار بودند. همچنین، یافته ها حاکی از آن بود که جنسیت تاثیر معناداری بر تاب آوری تحصیلی ندارد. به طور کلی، این تحقیق نشان می دهد که تقویت حمایت اجتماعی و مهارت های فردی می تواند به افزایش تاب آوری تحصیلی منجر شود. پیشنهاد می شود که در تحقیقات آینده، نمونه گیری گسترده تری انجام شود و تاثیر مداخلات آموزشی بر تاب آوری تحصیلی مورد بررسی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

تاب آوری تحصیلی ، خودکارآمدی ، استرس تحصیلی ، انگیزش تحصیلی ، مدیریت استرس