ارزیابی چالش های عملیاتی سند تحول بنیادین در مناطق محروم

سند تحول بنیادین اموزش و پرورش به عنوان یکی از مهم ترین اسناد سیاست گذاری در نظام اموزشی کشور، در تلاش است تا با تاکید بر عدالت اموزشی، مسایل و چالش های مناطق محروم را برطرف کند. این مقاله به بررسی چالش های عملیاتی این سند در مناطق محروم می پردازد. با استفاده از روش تحقیق کیفی و مصاحبه های عمیق با متخصصان و جامعه شناسان، چالش هایی نظیر کمبود منابع مالی، نیروی انسانی متخصص، زیرساخت های اموزشی ناکافی و عدم مشارکت موثر جامعه در فرایندهای اموزشی شناسایی شده است. نتایج نشان می دهد که برای تحقق اهداف سند تحول بنیادین در مناطق محروم، نیاز به برنامه ریزی دقیق، تامین منابع لازم و تقویت همکاری های بین بخشی دارد. این مقاله پیشنهاداتی برای بهبود وضعیت اموزش در این مناطق ارائه می کند که شامل توسعه زیرساخت های اموزشی، اموزش معلمان و افزایش اگاهی جامعه محلی می باشد.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، اموزش و پرورش ، مناطق محروم ، چالش های عملیاتی ، عدالت اموزشی ، منابع مالی ، زیرساخت های اموزشی