بررسی مشکلات یادگیری و آموزش در مجموعه آموزش های حسابداری

همانطور که در جوامع کنونی قابل شهود می باشد، هرچقدر فاصله بین استادان و دانشجویان حسابداری در ارتباط با آموزش های فناوری اطلاعات و مفاهیم حسابداری زیادتر شود، به همان نسبت پیشرفت و یادگیری حسابداری نیز زیاد تر خواهد شد. هدف این پژوهش بررسی شکاف بین یادگیری و آموزش در آموزش های حسابداری است . روش پژوهش در این پژوهش توصیفی - همبستگی است و از نظر هدف کاربردی است و نمونه ای مشتمل بر ۹۲ نفر از جامعه آماری و با استفاده از فرمول مورگان انتخاب گردید. اطلاعات با استفاده از پرسشنامه جمع آوری گردید. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از آمار توصیفی همچون فراوانی ، درصد، میانگین و... و همچنین آزمون فرضیه ها با استفاده از آزمون اف پس از آزمون کلکوگرف اسمیرنوف و سپس آزمون رگرسیون به کمک نرم افزار اس پی اس اس انجام شد. نتایج پژوهش نشان می دهد که نبود گرایش های تخصصی آموزش در رشته حسابداری، مانع پیشرفت یادگیری حسابداری در دانشگاه ها نیست . همچنین تسلط ناکافی استادان و دانشجویان حسابداری به فناوری اطلاعات ، مانع پیشرفت یادگیری حسابداری در دانشگاه ها نیست از دیگر نتایج این است که چند شغله بودن استادان رشته حسابداری، مانع پیشرفت یادگیری حسابداری در دانشگاه ها نیست و همچنین نبود آموزش های عملی مفاهیم حسابداری، مانع پیشرفت یادگیری حسابداری در دانشگاه ها است و در نهایت نبود منابع آموزشی مدرن و به روز رشته حسابداری، مانع پیشرفت یادگیری حسابداری در دانشگاه ها است

کلیدواژه ها:

مفاهیم حسابداری ، آموزش های حسابداری ، یادگیری و منابع آموزشی مدرن