هوش کودکان و تفاوت های اختلالات یادگیری

فرضیه ی عدم انطباق بین IQ و پیشرفت در کودکان مبتلا به ناتوانی خاص در یادگیری مورد سوال قرار گرفته است اما پیامدهای استفاده از اقدامات مختلف در طیف وسیعی از خرده آزمون های هوشمند به طور کامل مورد بررسی قرار نگرفته اند. مطالعه ی حاضر این مسائل را مورد بررسی قرار داد، بهره برداری از یک پایگاه اطلاعاتی بزرگ از نمرات به دست آمده در ده خرده آزمون ویرایش چهارم از معیار هوش وکسلر برای کودکان، توسط یک گروه تشکیل شده از ۹۱۰ کودک ایتالیایی با تشخیص بالینی عدم توانایی در یادگیری، که با اهداف استاندارد سازی ملی، با کودکان مورد نظر مقایسه شدند.. نتایج ما که از شک و تردید مطرح شده در مورد مدل اختلاف پیشرفت IQ حمایت می کند، نشان می دهد اختلاف های مربوطه حتی در مشخصات معیار هوش وکسلر در کودکان، نیز ظاهر می شوند

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، معیار هوش کودکان ، شاخص توانایی و تفاوت