نقش خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان در روابط اجتماعی، ارتباط با همسالان و پیگیری اهداف تربیتی و آموزشی

خودکارآمدی تحصیلی به عنوان یکی از عوامل تعیین کننده در موفقیت های تحصیلی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان شناخته می شود. در دنیای امروز، که چالش های آموزشی و اجتماعی به طور مداوم در حال تغییر است، درک نقش خودکارآمدی و تاثیر آن بر انگیزش و پیشرفت دانش آموزان ضروری به نظر می رسد. پژوهش ها نشان داده اند که خودکارآمدی می تواند به عنوان یک واسطه قوی در پیوند بین هویت تحصیلی، باورهای معرفت شناختی و نیازهای روانشناختی عمل کند. افزایش خودکارآمدی نه تنها می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی منجر شود بلکه به تقویت روابط اجتماعی و رشد عاطفی دانش آموزان نیز کمک می کند. در این مقاله، به بررسی دقیق این نقش و اهمیت خودکارآمدی در فرآیندهای آموزشی و پرورشی خواهیم پرداخت و به این پرسش پاسخ خواهیم داد که چگونه تقویت خودکارآمدی می تواند به ارتقاء کیفیت یادگیری و موفقیت های تحصیلی دانش آموزان منجر شود. با توجه به این موضوع، تلاش خواهیم کرد که راهکارهایی عملی برای بهبود خودکارآمدی در محیط های آموزشی ارائه دهیم.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، سازگاری اجتماعی ، ارتباط با همسالان ، تنظیم اهداف و انگیزش ، یادگیری در دانش آموزان