شناسایی ابعاد و مولفه های اجتماع یادگیری حرفه ای مدیران مدارس: مرور نظام مند

افسانه سرگزی; داود قرونه; رضوان حسین قلی زاده

شناسایی ابعاد و مولفه های اجتماع یادگیری حرفه ای مدیران مدارس: مرور نظام مند

محل انتشار: فصلنامه رهبری آموزشی کاربردی، دوره: 5، شماره: 3

سال انتشار: 1403

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: فارسی

مشاهده: 368

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

دریافت فایل کامل مقاله

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/2116091

شناسه ملی سند علمی:

JR_AEL-5-3_009

تاریخ نمایه سازی: 26 آبان 1403

چکیده مقاله:

مقدمه و هدف: امروزه امیدوارکنندهترین استراتژی برای بهبود پایدار و اساسی مدرسه، توسعه توانایی اعضای مدرسه برای عملکرد به عنوان اجتماع یادگیری حرفهای است .اجتماعات یادگیری حرفهای را میتوان از روی برچسب آنها به عنوان اجتماعی از حرفهایها که مشغول یادگیری هستند، درک کرد؛ لذا هدف پژوهش حاضر، شناسایی ابعاد و مولفه های اجتماع یادگیری حرفهای مدیران مدارس میباشد. روش شناسی پژوهش: به منظور دستیابی به این هدف، از روش پژوهش اسنادی از نوع مرور نظاممند استفاده شد. بر این اساس، مقالات منتشر شده در حوزه اجتماع یادگیری حرفهای مدیران مدارس در سالهای ۲۰۱۶-۲۰۲۴ از پایگاههای خارجی اشپرینگر، سیج، ساینس دایرکت، اریک، اسکوپوس، امرالد و همچنین پایگاههای داخلی مگایران، اس آی دی و نورمگز، پرتال جامع علوم انسانی، سیویلیکا، پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک) و جویشگر فارسی علمنت مورد بررسی قرار گرفتند. پس از جستجو، غربالگری بر اساس محدوده موضوعی و سپس ارزیابی مطالعات انجام گرفته، ۸۶ مطالعه به عنوان نمونه پژوهش انتخاب گردید. یافته ها: بر اساس نتایج به دست آمده، مولفه های اجتماع یادگیری حرفهای مدیران مدارس در چهار مولفه محوری بعد شخصیتی (مشتمل بر مولفههای فردی، مولفه های ادراکی، تعامل و ارتباط جمعی)؛ بعد حرفه ای (مشتمل بر تعهد حرفه ای و یادگیری حرفه ای)، بعد سازمانی (مشتمل بر حمایت و پشتیبانی، فرهنگ مشارکتی، ترسیم چشم انداز، تحول گرایی در رهبری)، بعد رویکردی (مشتمل بر مربیگری و مرشدی همتا، یادگیری غیررسمی، پژوهش محوری) شناسایی شد. بحث و نتیجه گیری: مرور پژوهشهای خارجی انجام شده در زمینه اجتماعات یادگیری حرفهای مدیران مدارس، این نکته مهم را یادآور میسازد که برای رهاسازی مدیران از محدودیتهای توسعه حرفهای سنتی توجه به رویکردهای جدید توانمندسازی مانند شبکهسازی و شکلگیری اجتماعات یادگیری حرفهای بسیار ضروری است. با اینحال، مطالعه این پژوهشها نشان میدهد که شکاف نظری و عملی قابل لمسی در این حوزه وجود دارد. لذا شناخت و تقویت ابعاد و مولفههایی که بر مشارکت و همکاری مدیران در زمینه فعالیتهای یادگیری حرفهای تاثیر میگذارند، گامی سودمند در جهت توانمندسازی مدیران، بهبود فعالیت تدریس معلمان، پیشرفت تحصیلی دانشآموزان و در پی آن ارتقای کیفیت نظامهای آموزشی خواهد بود.

کلیدواژه ها:

مولفه ها ، اجتماع یادگیری حرفه ای ، مدیران مدارس ، مرور نظام مند

نویسندگان

افسانه سرگزی

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

داود قرونه

استادیار گروه مدیریت آموزشی و توسعه منابع انسانی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

رضوان حسین قلی زاده

دانشیار گروه مدیریت آموزشی و توسعه منابع انسانی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

Acton, K. (۲۰۲۰). School leaders as change agents: Do principals ...
Andreoli, P. M., W. Klar, H., Huggins, K. S.,& C. ...
Allen, D., Roegman, R., & Hatch, T. (۲۰۱۶). Investigating discourses ...
Augustine-Shaw, D. (۲۰۱۶). Developing leadership capacity in new rural school ...
Bridwell-Mitchell, E. N., & Yurkofsky, M. (۲۰۲۳). Defying Logic? Exploring ...
Bickmore,D.L., Gonzales,M.M., and Roberts,M.B.(۲۰۲۱). Exploring School Leaders Communities of Practice ...
Bauer, S. C., Silver, L., & Schwartzer, J. (۲۰۱۹). The ...
Boonpradab, H., Yaboonthong, Y., Puthaprasert, C., & Thongngok, T. (۲۰۱۹). ...
Burton, A. (۲۰۲۰). How do I know my students are ...
Clayton, J., & Nganga, C. (۲۰۲۲). Leading for equity: how ...
Coenen, L., Schelfhout, W., and Hondeghem, A. (۲۰۲۱).Networked Professional Learning ...
Cothern, T .(۲۰۲۰). The Professional Development of Rural School Principals: ...
Cunha,R.S., Tintore,M., Cabral,L.,& Alves,J.M.(۲۰۲۰). Portuguese Principals’ Professional Development Needs and ...
Cetinkaya, L. (۲۰۱۹). The Usage of Social Network Services in ...
Cho, V. (۲۰۱۶). Administrators’ professional learning via Twitter: The dissonance ...
Chitpin, S.(۲۰۱۴). Principals and the professional learning community: learning to ...
Carrillo, J. E. (۲۰۱۳). Principals' perceptions of professional development for ...
Dhakal, S., Lummis, G. W., & Jones, A. (۲۰۲۴). Continuous ...
Daniëls, E., Hondeghem, A., & Heystek, J. (۲۰۲۳). Developing school ...
Drago-Severson, E., & Maslin-Ostrowski, P. (۲۰۱۸). In translation: School leaders ...
DuFour, R., & Eaker, R. (۲۰۰۸). Revisiting professional learning communities ...
Earley, P., & Bubb, S. (۲۰۲۳). Understanding what makes school ...
Elomaa, M., Eskelä-Haapanen, S., Pakarinen, E., Halttunen, L., & Lerkkanen, ...
Eke, C. I., & Singh, S. (۲۰۱۸). Social networking as ...
Farag-Davis,S.A.(۲۰۱۳). School Leaders and Networks: Understanding Principal Peer Dialogue as ...
Ghamrawi, N., Shal, T., & Ghamrawi, N. A. (۲۰۲۴). Leadership ...
Gonzales, M. M., Garza, T., & Leon-Zaragoza, E.(۲۰۲۴). Pathways to ...
Gümüş, S., Şükrü Bellibaş, M., Şen, S., & Hallinger, P. ...
Gaudioso, J. A. (۲۰۱۷). Perceptions of school principals on participation ...
Gumus,E.,& Bellibas, M.S.(۲۰۱۶). The effects of professional development activities on ...
Huggins, K. S., Klar, H. W., and Andreoli, P. M.(۲۰۲۰). ...
Hatch, T., Hill, K., & Roegman, R. (۲۰۲۰). Instruction, equity, ...
Hooge, E. H., Moolenaar, N. M., van Look, K. C., ...
Houchens, G. W., A. Stewart, T., & Jennings, S. (۲۰۱۷). ...
Hatch, T., Hill, K., & Roegman, R. (۲۰۱۶). Investigating the ...
Honig, M. I., & Rainey, L. R. (۲۰۱۴). Central office ...
Hulsbos, F., Evers, A. T.,& Kessels, J. W. M.(۲۰۱۶). Learn ...
Honig, M. I. (۲۰۱۲). District central office leadership as teaching: ...
Hoffman, F. J., & Johnston, J. H. (۲۰۰۵). Professional development ...
Irby, B. J., Pashmforoosh, R., Tong, F., Lara-Alecio, R., Etchells, ...
Kim, L. E., Crellin, S. E., & Glandorf, H. L. ...
Karnopp, J. R. (۲۰۲۰). Ties That Bind: Knowledge Movement and ...
Klar, H. W., Huggins, K. S., & Andreoli, P. M. ...
Kouhsari, M., & Bush, T. (۲۰۲۰). Coming on board: problems ...
Koonce, M., Pijanowski, J. C., Bengtson, E., & Lasater, K. ...
Lash, C. L., Burton, A. S., & Usinger, J. (۲۰۲۳). ...
Liljenberg, M.(۲۰۲۱). A professional development practice to enhance principals’ instructional ...
Lambert, M. and Bouchamma, Y. (۲۰۲۱). The Virtual Community of ...
LeChasseur, K., Donaldson, M. L., and Landa, J.(۲۰۱۹). District micropolitics ...
Li, W., Wright, P. M., Rukavina, P. B., & Pickering, ...
Lash, C. L., Burton, A. S., & Usinger, J. (۲۰۲۳). ...
Liou, Y. H., Lee, Y. S., Chiang-Lin, T. J., & ...
Lewis, L., Scott, J., & Spiegelman, M. (۲۰۲۰). Principal professional ...
Levin, S., Leung, M., Edgerton, A. K., & Scott, C. ...
Lazenby, S., McCulla, N.,and Marks, W.(۲۰۲۰). The further professional development ...
Liou,Y.H.,& Daly,A.J.(۲۰۱۹). The networked leader: understanding peer influence in a ...
Leithwood, K.(۲۰۱۹). Characteristics of effective leadership networks: a replication and ...
Loya,C.A.E.,& Ballesteros,A.C.V.(۲۰۱۹). An Overview of Practical Experiences in The Process ...
Lochmiller, C. R. (۲۰۱۸). Exploring the micropolitics of principal staffing ...
Leithwood, K., & Azah, V. N. (۲۰۱۶). Characteristics of effective ...
Marshall, S. L. (۲۰۲۴). Sensemaking and collective sensemaking within an ...
Miller, D., Tilak, S., Evans, M., & Glassman, M. (۲۰۲۳). ...
Muhayimana, T., Schares, D., & Ruxton, M. (۲۰۲۳). Building Educational ...
Meyer-Looze, C .(۲۰۲۱). Building School Leader Capacity for Impact. School ...
Martinez, M. A., Rivera, M., & Marquez, J. (۲۰۲۰). Learning ...
Mooney, T. A. (۲۰۱۹). Principals' Perspectives of Preparation and Support ...
Neal, J. W., Neal, Z. P., Barrett, C. A., & ...
Nwoba,N.J., Enyi,P.D.,and Ogbonnia,O.N.(۲۰۲۳).Extent of principals utilization of social networking sites ...
Ng, A. Y. M. (۲۰۱۷). School leadership preparation in Malaysia: ...
Ng, S. W., & Szeto, S. Y. E. (۲۰۱۶). Preparing ...
Okoli, C., & Schabram, K. (۲۰۱۵). A guide to conducting ...
Pashmforoosh, R., Irby, B. J., Lara-Alecio, R., & Tong, F. ...
Pino-Yancovic, M., & Ahumada, L. (۲۰۲۰). Collaborative inquiry networks: the ...
Pino-Yancovic, M., Gonzalez Parrao, C., Ahumada, L., & Gonzalez, A. ...
Pennings, H.J.M., Bottenheft, C., Van de Boer-Visschedijk, G.C. and Stubbé, ...
Partin, J. M., & Hayes, S. D. (۲۰۲۴). Learning From ...
Prarasri, A., Chanawongse, A., & Tesaputa, K. (۲۰۱۸). Developing a ...
Peterson, K. (۲۰۰۲). The professional development of principals: Innovations and ...
Ringling, J. J., Sanzo, K. L.,and Scribner,J.P.(۲۰۲۰). Elementary school principals ...
Reid, D. B. (۲۰۱۹). Shared leadership: A comparative case study ...
Roegman, R., Lee, S., Hatch, T., Stumberger, N., & Hill, ...
Ramful, S.(۲۰۱۷). The support of the school leadership in the ...
Rittenour, Nicole K. (۲۰۱۷). "The Use of Principal Professional Learning ...
Rigby, J. G. (۲۰۱۶). Principals’ conceptions of instructional leadership and ...
Rigby, J. G. (۲۰۱۴). Three logics of instructional leadership. Educational ...
Saltmarsh, J. E. (۲۰۲۴). How Communities of Practice Can Mitigate ...
Sterrett, W. L., & Richardson, J. W. (۲۰۲۳). Innovation beyond ...
Sahlin, S. (۲۰۲۳). Professional development of school principals–how do experienced ...
Sarmurzin, Y., Menlibekova, G., & Orynbekova, A. (۲۰۲۲). “I Feel ...
Stosich, E. L., Hatch, T., Hill, K., Roegman, R., & ...
Service, B., & Thornton, K. (۲۰۲۱). Learning for principals: New ...
Schneider, T. L. (۲۰۲۱). A social constructivist grounded theory of ...
Strand, M. K.,& Emstad., A. B.(۲۰۲۰). Developing Leadership by Participating ...
Simon, S., & Gibson, M. T. (۲۰۱۹). Principal resilience and ...
Service,B.,Dalgic, G. E., & Thornton, K. (۲۰۱۶). Implications of a ...
Scott,W. (۲۰۱۲). Theory of financial accounting. (Translated by Ali Parsaeean), ...
Salo, P., Nylund, J., & Stjernstr.m, E. (۲۰۱۵). On the ...
Serrato,F.J.(۲۰۱۵). Principal Professional Development and Professional Learning Communities. A dissertation ...
Shafiee F.S., Dialameh N., Shabani M. (۲۰۲۴). A systematic review ...
Shaked, H. (۲۰۱۹). Boundaries of Israeli assistant principals’ instructional leadership. ...
Tahir, L. M., Musah, M. B., Ali, M. F., Abdullah, ...
Trust, T., Carpenter, J. P., & Krutka, D. G. (۲۰۱۸). ...
Tingle, E., Corrales, A., and Peters, M. L.(۲۰۱۷). Leadership development ...
Vijayadevar, S., Thornton, K.,& Cherrington, S.(۲۰۱۹). Professional learning communities: Enhancing ...
Vajarintarangoon, K., Bunkanan, P., Deelon, S., Poldech, S.,& Thauyngam, K.(۲۰۱۹). ...
Veelen, R. V., Sleegers, P. J. C., & Endedijk, M. ...
Voelkel, R. H., & Chrispeels, J. H. (۲۰۱۷b). Within-school differences ...
Westberry, L., Charleston, S. C., & Hornor, T. (۲۰۲۲). Best ...
Watson, R., & Singh, U. G. (۲۰۲۲). Support mechanisms utilised ...
Wells, T., Chimka, M., & Kaur, S. (۲۰۲۱). Rural principal ...
Yakavets, N. (۲۰۱۷). Negotiating the principles and practice of school ...
Zandi K., Sadeghi S. (۲۰۲۴). The Model of Learning-Centered Leadership ...

نمایش کامل مراجع