تاثیر استفاده از تکنیک های آرام سازی برای کاهش استرس و اضطراب دانش آموزان در کلاس درس
محل انتشار: اولین همایش بین المللی آموزش و پرورش با رویکرد مدارس هوشمند، معلمان خلاق و دانش آموزان متفکر در افق ۱۴۰۴
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 591
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MAECONEF01_974
تاریخ نمایه سازی: 26 آبان 1403
چکیده مقاله:
در دنیای مدرن امروز که فشارهای تحصیلی و اجتماعی بر روی دانش آموزان به طور فزاینده ای افزایش یافته، استرس و اضطراب به یکی از چالش های جدی در یادگیری و عملکرد تحصیلی تبدیل شده است. این وضعیت می تواند مانع از تمرکز و یادگیری موثر دانش آموزان شود و در نهایت تاثیر منفی بر روی سلامت عاطفی و روانی آن ها بگذارد. تکنیک های آرام سازی به عنوان ابزارهای موثر در کاهش استرس و اضطراب دانش آموزان در کلاس درس شناخته می شوند. استفاده از این تکنیک ها، از جمله تنفس عمیق، مدیتیشن و ورزش های آرام بخش، می تواند به بهبود وضعیت عاطفی و روانی دانش آموزان کمک کند. مطالعات نشان داده اند که این روش ها موجب کاهش سطح کورتیزول (هورمون استرس) و افزایش احساس آرامش و تمرکز در دانش آموزان می شود. با به کارگیری این تکنیک ها، دانش آموزان می توانند با چالش های تحصیلی و اجتماعی به شکل بهتری روبه رو شوند و در نهایت، عملکرد تحصیلی و کیفیت یادگیری آن ها افزایش یابد. بنابراین، اهمیت استفاده از تکنیک های آرام سازی در کلاس درس و محیط های آموزشی نباید نادیده گرفته شود. با ایجاد فضایی آرام و حمایت گر، معلمان و مدیران آموزشی می توانند به دانش آموزان این امکان را بدهند که با چالش های تحصیلی بهتر مواجه شوند و به توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی آنان کمک کنند. در نهایت، ادغام این تکنیک ها در زندگی روزمره دانش آموزان می تواند به تحول مثبت در سلامت روان آن ها و بهبود کیفیت تجربه آموزشی منجر شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فربد اوچلار
معلم رسمی آموزش و پرورش شبستر،آذربایجان شرقی،ایران
سینا مشمولی
معلم رسمی آموزش و پرورش عجب شیر،آذربایجان شرقی،ایران
سهیل سلیمان پور
معلم رسمی آموزش و پرورش عشایری کلیبر، آذربایجان شرقی،ایران
مهدی مولوی
معلم رسمی آموزش و پرورش عجب شیر، آذربایجان شرقی،ایران