تاثیر آموزش از طریق رسانه های آموزشی در درس علوم بر خوش بینی تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی منطقه بیست شهر تهران

پژوهش حاضر با هدف بررسی «تاثیر آموزش از طریق رسانه های آموزشی در درس علوم بر خوش بینی تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی منطقه بیست شهر تهران» صورت گرفت. روش تحقیق، نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی منطقه بیست شهر تهران بودند. نمونه آماری، ۲ کلاس ۱۵ نفره (مجموعا ۳۰ نفر) دانش آموزان دوره ابتدایی منطقه بیست شهر تهران انتخاب شد. نمونه به روش در تصادفی در دسترس انتخاب وبه طور تصادفی به گروه های آزمایشی و کنترل تقسیم شده اند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه خوش بینی تحصیلی توسط اسچنن- موران و همکاران (۲۰۱۳)؛ دارای ۲۸ سوال بوده و دارای ۳ بعد اعتماد دانش آموزان به معلم، تاکید تحصیلی و احساس هویت بود. روایی پرسشنامه ها توسط صاحب نظران تایید شد و پایایی پرسشنامه با توجه محاسبه ضریب آلفای کرونباخ برابر ۸۷/۰ به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل از روش های آماری توصیفی و آمار استنباطی (کواریانس) استفاده شد

کلیدواژه ها:

: رسانه های آموزشی ، علوم ، خوش بینی تحصیلی ، دانش آموزان